家長不用著急，其實每個孩子都是特別的，發展也不一樣。教育沒有統一的模式，只能借鑑。

先說說我自己的孩子，他是從兩歲多開始識字，不過沒有強制性專門的學習，而是從他感興趣的東西開始，不過我每天有給他讀繪本講故事，只要出門比如沿街的廣告牌，每次坐車路過的醫院超市食品店……反正有字的地方就指給他說。他喜歡的零食，玩具就把外包裝指給他講，久而久之就會認識很多字，到後來不會的他就會問你，小學前大概認識了1000多字，單詞認識了8.900百（因為父母英語不是很好）入小學後比較輕鬆，因為考試學習不需要老師家長讀題。

其實孩子認字多少不重要，這些只是形象記憶。小時候要多培養專注度和愛上閱讀的習慣，保護他的創造力比較重要，這些才是後期拉開距離的關鍵。

孩子多大識字合適？家長不必太糾結這個問題，關鍵是用什麼方法讓孩子識字。

女兒剛滿5歲，現在正在看《西遊記》的美猴王系列叢書，每本書大概五～六千字，通篇自主閱讀並能很好地理解。由此可見，她的識字量相當大。

您得問了：什麼時候開始學認字的呢？我的回答是：我從沒教她認過字，我家裡一張識字卡都沒有。女兒一歲半的時候我開始給她讀故事（這件事可以更早開始）。我的做法是：完全照著書上的文字用手指著讀。也許有些家長擔心孩子小聽不懂，其實不會，孩子完全聽得懂，一點也不影響聽故事的興趣。

後來有一天她指著雜誌上的一個字讀了出來，我很驚訝，問她怎麼認識？她告訴我某某故事裡就有這個字。那時，她還不到3歲。從此認字成了她的興趣愛好，這期間我一直堅持給她讀故事。直到4歲半，很自然地某一天，她拿起故事書開始自己讀了。女兒認識的字也越來越多，字認得多了閱讀的興趣更濃，透過閱讀又認識更多的字，這是一種良性迴圈。閱讀讓她的語言表達能力，人際交往，遇事處理應變能力等等，比同齡孩子表現得更好一點。對於認字，真的可以說沒費吹灰之力，這是一個非常簡單而自然的過程。

所以我覺得應該讓孩子儘早認字，但並不是拿著識字卡死記硬背，這會破壞孩子的學習興趣。教育應該做到有心無痕，必定收穫驚喜！

三歲的孩子正是模仿和認知能力特別強的時候，家長要是抓住這個啟蒙教育的關鍵時期一定能夠培養出出類拔萃的孩子。但前提是一定不要大量的灌輸認字啊算數啊英語什麼的，而是要引導孩子在玩中把字認了把數算了。比如，家長可以自己製作或購買識字卡片，每天拿出來幾張讓孩子認認，帶孩子戶外活動時指著公交站牌告訴孩子這是哪一站，下一站是哪幾個字，再或者，拿一副撲克牌，一人抽一張比大小，比完再引導孩子掰著指頭算算這兩張牌加起來是幾，相減又是幾。不能一蹴而就，每天慢慢的引導。