看什麼知識，生活的知識需要掌握，讓他學會自立自強，學會生活，單純的知識就沒有必要啦，不符合這個年齡段孩子的特點。

大家好，我是6歲孩子的父親軒爸，育兒方面一些個人經驗希望和大家分享。

我個人理解題主說到的“知識”應該是書本上的知識吧。

舉個例子，拼音學習。現在有很多幼兒園不會教孩子們拼音，其實等孩子上了小學一年級就會知道，學過拼音的要比沒學過的省心太多。小學一年級的課程講的很快，如果孩子在上學之前沒有接觸過類似的知識，那麼跟是能跟住，就需要父母在前面領跑了。假如家長又是很忙的狀態，那麼很遺憾，你的孩子將面臨巨大的學習壓力。

還有一些其他方面的知識需要在上學前教會他們。在家吃飯穿衣服這些就不必說了，最重要的是上廁所。很多寶寶在上學前幾乎都是家長幫著上廁所、擦屁股，但是等孩子上學後，在學校裡可沒人能幫他們，都需要他們自己來做。所以這些父母不在身邊的生活技能還是要儘早的讓他們學會。

知識學習不是硬性要求，不是指望適應小學的應試教育。但我們需要有效的親子陪伴！

對於學齡前兒童更多的是需要親子陪伴，而親子陪伴的過程實際就是各種玩，玩的最高境界就是玩中學，讓孩子快樂玩的過程中，就學到各種知識。

比如簡單的顏色配對，形狀配對，數量對應，字母學習，你完全可以設計各種好玩的遊戲來陪娃玩，小朋友在玩的過程中，其實就是學習的過程，這種學習是潛移默化的~

比如圖片上的遊戲。

作為教過多年的老師，我要說，必須教！但你若不是專業人士請不要害孩子！教的筆順發音不對，那是害孩子！我不要求孩子會寫多少字！但要多認字，天天講故事，效果非常好！入讀小學後你就知道拼音一個月教完！孩子拼音跟不上很自卑，以後怎麼好好讀書！另外培訓機構是小班教學，關注度高，好的機構對孩子習慣培養都有專門的教材！比你自己教的好，孩子是快快樂樂學的！每天學一點，日積月累完全不一樣！你什麼都不教，老師不能天天對著一個孩子教他吧！那你想想結果！

孩子在入學之前需要的不是知識灌輸，而是學習能力的教育，當一個孩子他的感覺統合水平比較好，認知能力比較好，情商水平比較好的，他對於學校的學習生活學校的規則有很好的適應性，和小夥伴們之間的相處更愉快。

孩子的學習能力好，有適度的認知水平會幫助他們很快吸，老師教的文化知識，在學習成績這一方面，不需要有太多擔心。

假如家長認為孩子入學之前就需要很多的知識教育，那麼家長的焦慮會帶來孩子狀態上的糾結，對孩子適應學校，信任老師和學校是有影響的。

學習能力的提升需要我們在孩子入學前帶著孩子做更多的運動，進行常識性知識教育，潛移默化的引導，引導孩子學習閱讀。多多陪伴，親子共讀，是引導孩子愛學習的一個好方法。