好與不好，是看家裡有沒有人能陪伴孩子，如家裡有人陪，我個人不建議上，如都要上班，沒辦法，在幼兒園相對還安全

您可以先問孩子，"寶貝，這個暑假我們要繼續送你去幼兒園了"。然後看孩子怎麼說？

孩子雖然小，對於事物的認知沒有大人那麼深刻，但是他也知道他喜歡什麼不喜歡什麼？他是想和小朋友待在一起還是想和爸爸媽媽在一起。這個他是知道的。

所以說送去幼兒園真的沒有什麼好與不好，只有孩子喜歡不喜歡。孩子也知道爸爸媽媽陪不了自己是因為要去工作，去賺錢。也會理解父母。您覺得送孩子去幼兒園不好，讓孩子自己待在家裡成為"留守兒童"，這樣的話不如送去幼兒園，不如和小夥伴玩。

孩子的童年應該是快樂的，純粹的，假如說送去幼兒園，學到那些超出應學範圍的那我是不支援的，幼兒園裡不應該是那種緊張壓迫的感覺，應該是輕鬆愉悅的，畢竟還是要給孩子一個快樂的童年。

陪伴是最長情的告白，對於孩子也一樣，只有陪伴才能讓孩子知道父母對自己的愛，對自己的重視，這樣孩子才會快樂！所以，有時間多陪陪孩子，畢竟以後孩子是陪在父母身邊的。

想象一下等到自己老的時候，孩子不在身邊一年不回來一次，自己又是什麼感受。孤獨的滋味可不好受。希望所有家長能給孩子童年留下美好的回憶。

好與不好，是看家裡有沒有人能陪伴孩子，如家裡有人陪，我個人不建議上，如都要上班，沒辦法，在幼兒園相對還安全

葡萄老師二十年幼兒園的教學經驗認為，只要幼兒園不放假，最好一直送孩子去幼兒園，這對於孩子的成長是有利的。

第一：孩子可以養成生活有規律的好習慣。因為只要堅持送孩子，孩子每天就要早起，然後到幼兒園更是有規律的生活一天，這其中包括幾點吃飯，幾點戶外活動，幾點睡午覺，幾點吃水果，幼兒園都會按照時間嚴格安排孩子的一天生活，規律的生活，久而久之形成習慣，對孩子身心成長是有很大好處的。

相反，如果不送孩子去幼兒園，孩子在家想幾點起床幾點起床，一會吃點零食，一會又喝飲料，吃飯的時候就不好好吃了。這還不說，有的時候一天兩頓飯，有的時候吃四頓，還有可能這不吃那不吃的，倒助長了很多不良習慣。

第二：堅持送孩子去幼兒園，是因為孩子在幼兒園有夥伴，又有老師組織活動，老師會根據孩子的情況動靜交替安排，活動遊戲內容相對於家裡也是豐富的，避免了孩子在家過多看電視玩電腦的現象。

第三：堅持讓孩子上幼兒園，雖然是暑期，老師可能沒有什麼正規的教學內容，但老師也會組織孩子開展不同的活動。即使是沒有教孩子學習什麼知識內容，其實孩子每天跟小朋友溝通交流、跟老師交流，以及自己解決在幼兒園碰到的一些小問題，都是在磨練在成長，這些經歷比學習知識都重要，這些都是幫助孩子一點點走向社會適應社會的過程。

因此，葡萄老師認為，只要幼兒園不放假，家長最好堅持送孩子去幼兒園。

您可以先問孩子，"寶貝，這個暑假我們要繼續送你去幼兒園了"。然後看孩子怎麼說？

孩子雖然小，對於事物的認知沒有大人那麼深刻，但是他也知道他喜歡什麼不喜歡什麼？他是想和小朋友待在一起還是想和爸爸媽媽在一起。這個他是知道的。

所以說送去幼兒園真的沒有什麼好與不好，只有孩子喜歡不喜歡。孩子也知道爸爸媽媽陪不了自己是因為要去工作，去賺錢。也會理解父母。您覺得送孩子去幼兒園不好，讓孩子自己待在家裡成為"留守兒童"，這樣的話不如送去幼兒園，不如和小夥伴玩。

孩子的童年應該是快樂的，純粹的，假如說送去幼兒園，學到那些超出應學範圍的那我是不支援的，幼兒園裡不應該是那種緊張壓迫的感覺，應該是輕鬆愉悅的，畢竟還是要給孩子一個快樂的童年。

陪伴是最長情的告白，對於孩子也一樣，只有陪伴才能讓孩子知道父母對自己的愛，對自己的重視，這樣孩子才會快樂！所以，有時間多陪陪孩子，畢竟以後孩子是陪在父母身邊的。

想象一下等到自己老的時候，孩子不在身邊一年不回來一次，自己又是什麼感受。孤獨的滋味可不好受。希望所有家長能給孩子童年留下美好的回憶。

葡萄老師二十年幼兒園的教學經驗認為，只要幼兒園不放假，最好一直送孩子去幼兒園，這對於孩子的成長是有利的。

第一：孩子可以養成生活有規律的好習慣。因為只要堅持送孩子，孩子每天就要早起，然後到幼兒園更是有規律的生活一天，這其中包括幾點吃飯，幾點戶外活動，幾點睡午覺，幾點吃水果，幼兒園都會按照時間嚴格安排孩子的一天生活，規律的生活，久而久之形成習慣，對孩子身心成長是有很大好處的。

相反，如果不送孩子去幼兒園，孩子在家想幾點起床幾點起床，一會吃點零食，一會又喝飲料，吃飯的時候就不好好吃了。這還不說，有的時候一天兩頓飯，有的時候吃四頓，還有可能這不吃那不吃的，倒助長了很多不良習慣。

第二：堅持送孩子去幼兒園，是因為孩子在幼兒園有夥伴，又有老師組織活動，老師會根據孩子的情況動靜交替安排，活動遊戲內容相對於家裡也是豐富的，避免了孩子在家過多看電視玩電腦的現象。

第三：堅持讓孩子上幼兒園，雖然是暑期，老師可能沒有什麼正規的教學內容，但老師也會組織孩子開展不同的活動。即使是沒有教孩子學習什麼知識內容，其實孩子每天跟小朋友溝通交流、跟老師交流，以及自己解決在幼兒園碰到的一些小問題，都是在磨練在成長，這些經歷比學習知識都重要，這些都是幫助孩子一點點走向社會適應社會的過程。

因此，葡萄老師認為，只要幼兒園不放假，家長最好堅持送孩子去幼兒園。