誠然在這個打字時代，好多人用的是拼音輸入法，而最早的五筆輸入法已經很少有人用了。但也有人建議將五筆打字法列為小學開始的必修課，其實我也覺得有必要。為什麼這樣說呢？我想每個人都有過這樣的經歷:當我們提筆寫字時總會被幾個字難住，偏旁部首老是弄不清。也就是說會提筆忘字。

而經常用五筆打字就能增強對漢字的記憶能力。這完全是由五筆打字的特點決定的。要打一個字你必須知道這個字怎麼寫，你才能正確拆字輸入電腦，長此以往，就能正確記住好多漢字，避免了提筆忘字的尷尬。

能不能小學的時候不要讓孩子練習打字？不管是拼音還是五筆。

我看到一年級孩子在練習打拼音，片語只打前面的聲母就可以選擇了，對孩子鞏固拼音知識一點都沒有幫助。

五筆打字還要記一大串的字根和規則。

小學生需要掌握的是基本知識點，如拼音和漢字書寫都是最基本的知識點之一，為將來的學習奠定堅實的基礎。雖然電腦普及了，但是等到小學畢業或初中再利用暑假學一下打字也很容易的事情。何必操之過急呢？

70/80後，小時候連電腦都不認識，現在打字和電腦應用不都玩得很輕鬆嗎。

假如王永民先生不懂漢字的結構特點，他也不可能發明五筆輸入法了。創造力在一定程度上是依賴於對基礎知識的紮實掌握的。

希望現在的教育不要捨本求末。

五筆打字法，這個我還不太熟悉，因為我也不會五筆打字，平時我都用的是拼音輸入法，或者，用語音輸入法。現在手機功能多樣化，基本可以替代電腦。就打字而言，我覺得語音輸入法是最快最方便的。所以在這個打字時代，真正敲鍵盤的，我覺得會越來越少。所以，將五筆打字法作為從小學就開始的一門必修課，我覺得意義不是很大，真正開展起來也有難度。但可以作為一個興趣課程，選修課。中國文字博大精深，確實需要傳承。輸入法只是一方面，以後可以鼓勵孩子多練習書法。可以從其他的方面來領略中國文字的魅力。

我身邊好多朋友也這樣，說經常能想到，但書寫起來好多字不會寫，就用其他字代替，按常理經常玩手機寫字，不會是這樣情況，看樣字要多動手寫字，加深記憶。

錯別字嚴重性，一旦錯了意思馬上就變了，記得小時候經常拿新華字典，動不動就查一查，現在有手機，就用拼音查，我從一開始養成手寫習慣，用拼音用不了，

有時想了一個美妙詞，就是寫不出來那種急，小時候上學不用心，現在才知道，書到用時方很少。

看看上面就因為一個錯別字，引起的笑話，寫者無心，看著有音，社會越來越進步，人們更依賴手機，電腦，真正一筆一畫寫很少了，基本功不軋實，容易出笑話。

終於體會到，作家不易，不但要文章組詞要好，而且還要合大眾口味，經過多少次修改，才能發表，腦力勞動並不輕鬆。

我是一個典型提筆忘字大王，估計和我一樣人才不在少數，我也看過不少文章，錯別字和我有一拼。