你好，孩子由於壓力大和弱勢科目的存在，致使孩子出現了消極的心理狀態，甚至產生了不想讀的想法。根據你上面所描述的情況，我認為應該注重以下幾點，讓孩子轉變這一現狀。

孩子是在一所寄宿制學校上學，時間從早上5點多一直到晚上10點多。學習任務重，壓力大。很多時候可能都沒有時間調整自己的心理狀態和疏導自己，很可能已經積壓了很多的心理問題。家長應該抽時間和孩子靜下心來多溝通，在溝通之前，應先諮詢班主任及弱勢科目的老師，與他們多聊聊，掌握孩子的情況。在此基礎之上，與孩子一起逐一分析問題，想辦法解決問題，先讓他不要有太多的思想包袱。前面也提到，孩子暑假上輔導班也不是很積極。此時，正處暑假，家長也可以領著孩子去外邊散散心，放鬆一下。

其一：孩子出現的心理消極現象，在交流溝通的基礎之上，讓孩子也多想點辦法，畢竟自己知道問題出在哪裡。也可以找以前關係較好的同學，相互傾訴，解決問題。在高三一年裡，家長應多關注孩子，給與鼓勵與幫助。在寄宿制的學校上學，孩子與家長見面本身就少，且課業負擔逐漸增加，因此，不論家長有多忙，在週末能多陪陪孩子更好。

其二：根據你所說的數學和英語成績不理想。這就應該先與任課老師聯絡，瞭解孩子的具體學情，有針對性性的進行補差。比如，孩子的英語語法很模糊，或者是完形填空丟分很多。此時，應該先從語法上入手，透過看影片或是找老師針對性的對英語語法做系統講解，並加之練習進行鞏固。對於完形填空，應先從高一的教輔資料裡選取較為簡單的題目去做，掌握方法與技巧，之後逐步提升。在這個環節裡，找老師或是向同學請教就顯得更為有效了。

第一：興趣是最好的老師。在高中階段，孩子有自己優勢科目，可以從這方面入手，以優促弱，改變學習方法，縮小弱勢科目與別人的差距，這樣就可以逐步提升自己的總成績。同時，也給自己定個小目標，比如這次考試要超過班裡某同學，或是進入班級多少名等等。這樣，隨著成績的提高，他對學習也就更有信心，對考取大學就更有把握了。

第二：根據你所說的，孩子在輔導班裡學習狀況也不是很理想。你可以與輔導老師溝通，就孩子不懂的地方進行針對性補差，並注重練習鞏固。結合孩子的具體學情，從易到難，逐步提升補習效果。這也會讓孩子獲取更多的學習成就感，也就逐步提升了英語和數學成績。

總之，讓孩子從思想上重視學習，彌補弱勢科目，打造至少一門優勢科目，這會讓孩子對學習更加感興趣。同時，家長也應該多和孩子交流，發現問題，多與老師溝通，共同解決問題。