是否讀研是每一位臨近畢業的本科生都需要考慮的問題，而每年也有不少的的應屆畢業生、在職工作人員、往屆畢業生參加研究生錄取考試，這些人的讀研心理應該是不同的。而要了解這些人的心理，首先就要研究這些人讀研的初衷。

一、先說在校生，主要分為三個層次：

第一個層次，隨著時代與經濟的發展，大學擴招和升級（專科升本科、三本升二本等）逐漸產生，而與此同時國家經濟增長速率相對來說逐漸變緩，不能滿足如此之多的應屆畢業生與往屆畢業生都能找到一份合適且滿意的工作。因此從本質上來說過，他們主動考取研究生的初衷就是希望獲得三年時間的緩衝以求研究生畢業後能夠找到一份合適的工作。那麼，這些人人在考取研究生後又會分為三種情況。第一種情況，保持初衷，就是為了混個文憑獲得好的就業；第二種情況，讀研期間發現了科研的樂趣，投身於科研事業；第三種情況，研究生入學後，發現自己的設想與現實存在很大的差異，導致自身心理矛盾重重，痛苦的度過研究生生涯或者休學、退學。

第二個層次，自身立志於日後要從事科研事業，成為科技工作者而主動考取研究生直至攻讀博士。但由於碩士研究生入學考試沒有科研潛力與學術能力相關方面的測試，沒有人清楚自己是否適合從事科研事業。在研究生入學之後，有科研潛力、科研潛力相對匱乏但在導師的幫助下逐漸提升、轉變思路等部分人員會在不偏離自己初衷的情況下，度過相對愉快的研究生生涯。而發現自己沒有科研潛力並且沒有提升自身的那部分研究生會因遠離自己的初衷而沒有成就感和自我 認同感，痛苦的被學校畢業。

第三個層次，臨近畢業，自己沒有做好人生規劃，也沒有主見。從眾心理、家庭成員誘導、學校老師勸說等因素致使“被動”考取研究生。這部分人學校的學業、科研不論是何種情況，都會快樂的度過研究生生涯，因為他們自己都不知道為什考取研究生，即使考上研究生也沒有什麼規劃，一部分人可能逐漸轉變為第一和第二層次那部分。

二、再說在職工作人員：

這部分人員稱之為非全日制研究生，大部分時間是在原單位工作，畢業設計也在其單位完成。只在有必要的情況下回到培養學校，等事情處理完畢之後繼續回到原單位工作。這部分人大多是國企員工，說白了就是花錢買證，以求在單位升職、職稱評定、薪資等方面獲取相對高的起點，因為職場升職等方面會有學歷要求！

三、最後說往屆畢業生：

這部分人包括考研二戰的、本科畢業即“賦閒”在家的、參加工作後感到自身能力需要提升等人員。

考研二戰的人員有的是為了考取自己嚮往的高校、有的是往年沒有認真“預習”研究生入學考試的，這部分人員連同本科畢業即“賦閒”在家的的人員在研究生入學之後會逐漸轉變為應屆畢業生的那三個層次。

而參加工作後又回到校園繼續深造的這部分人員，相對來說會有自己的既定目標，做事有方向，其目的也是為了深造之後能夠實現較好的就業。