個性凸顯的年齡，在國內，就這樣，一代人一代人的抹殺，何時才是終結?規矩，一週固定兩天，必須循規蹈矩，其他時間，放開又何妨!

服裝是包裝的展示。中學生有自己的審美觀了，所以不的喜歡穿，因為不能展現自我的特徵性，為了突出自己與他人不同，吸人眼球，求關注。這反映出他們審美觀尚不成熟，需要父母老師的引導，孩子對美的追求有排他性，差異性，利用這點可以將美學知識推進學生的綜合活動課。

個性凸顯的年齡，在國內，就這樣，一代人一代人的抹殺，何時才是終結?規矩，一週固定兩天，必須循規蹈矩，其他時間，放開又何妨!

學生統一著裝的意義如下：讓學生隨時明白自己是某校的學生，有利於約束學生的言行；其二，表現一種精神風貌，校服具有表現學生積極向上、朝氣蓬勃的氣質。學生不願意穿校服，具有不受約束的心理，也有審美觀出現的偏差得的因素。因為校服畢竟比較正統。

服裝是包裝的展示。中學生有自己的審美觀了，所以不的喜歡穿，因為不能展現自我的特徵性，為了突出自己與他人不同，吸人眼球，求關注。這反映出他們審美觀尚不成熟，需要父母老師的引導，孩子對美的追求有排他性，差異性，利用這點可以將美學知識推進學生的綜合活動課。

中學生不願穿校服不能簡單歸到一個問題上，存在這幾個方面。

第一，校服本身，往往校服的設計落後與當前服裝的設計風格，如果設計能跟上耐克阿迪達斯相信沒幾個不願意穿的，所以落後的設計理念和中學生全新的審美觀念格格不入當人很少人自願穿。

第二，也是最主要的一點，處在中學時期的孩子正是青春發育的逆反期，具有逆反心理的孩子往往容易背道而馳，你讓他幹什麼他偏不幹什麼，不但在校服的穿著上出現問題，在其他方面也會出現很多問題，所以需要我問正確去面對孩子出現的問題，合理溝通，正確引導，最重要的是懂，懂得孩子的個性心裡，這個時期的孩子發生的問題不要歸咎到某一單一問題上，關注孩子成長，關注孩子未來！

學生統一著裝的意義如下：讓學生隨時明白自己是某校的學生，有利於約束學生的言行；其二，表現一種精神風貌，校服具有表現學生積極向上、朝氣蓬勃的氣質。學生不願意穿校服，具有不受約束的心理，也有審美觀出現的偏差得的因素。因為校服畢竟比較正統。

反應出中學時代已經不注重學習，把打扮看成更重要的事來做！其實校服及運動裝是穿上比較適合學生生活，成長身體、適合好好用心學習和運動的，而且由於寬鬆的設計讓校服看起來沒有體型線條上的性感勾勒痕跡，從而減少異性同學們的奇異眼光，影響心思去認真學習。既然這樣，許多人不願意穿校服運動裝，就體現出當代流行的不是文化素質教育，整個教育也沒太像以前那樣重視了，所以都不敢說這是對是錯，也許適應才是正確吧！不過，許多學校的校服，既有一定的寬鬆感覺，同時也相對能體現一定的身材美，所以漂亮清純的適用感還是很有的，既然滿足了運動裝的高彈性，那麼也是值得擁有的，大家覺得呢？

中學生不願穿校服不能簡單歸到一個問題上，存在這幾個方面。

第一，校服本身，往往校服的設計落後與當前服裝的設計風格，如果設計能跟上耐克阿迪達斯相信沒幾個不願意穿的，所以落後的設計理念和中學生全新的審美觀念格格不入當人很少人自願穿。

第二，也是最主要的一點，處在中學時期的孩子正是青春發育的逆反期，具有逆反心理的孩子往往容易背道而馳，你讓他幹什麼他偏不幹什麼，不但在校服的穿著上出現問題，在其他方面也會出現很多問題，所以需要我問正確去面對孩子出現的問題，合理溝通，正確引導，最重要的是懂，懂得孩子的個性心裡，這個時期的孩子發生的問題不要歸咎到某一單一問題上，關注孩子成長，關注孩子未來！

我認為是這個年齡段的心裡特徵吧，中學生正處於一個心裡逆反期，對學校和家長的管教不服的外在表現為穿奇裝異服，標新立異！當然，也會受其他因素影響，例如校服的質量、價格、學校的著裝要求、身邊同學的著裝、社會潮流、社會風氣等諸多因素額影響！

反應出中學時代已經不注重學習，把打扮看成更重要的事來做！其實校服及運動裝是穿上比較適合學生生活，成長身體、適合好好用心學習和運動的，而且由於寬鬆的設計讓校服看起來沒有體型線條上的性感勾勒痕跡，從而減少異性同學們的奇異眼光，影響心思去認真學習。既然這樣，許多人不願意穿校服運動裝，就體現出當代流行的不是文化素質教育，整個教育也沒太像以前那樣重視了，所以都不敢說這是對是錯，也許適應才是正確吧！不過，許多學校的校服，既有一定的寬鬆感覺，同時也相對能體現一定的身材美，所以漂亮清純的適用感還是很有的，既然滿足了運動裝的高彈性，那麼也是值得擁有的，大家覺得呢？

學生不願意穿校服，有兩大原因，一是現在的校服在色彩和款式上確實老套陳舊，不太符合學生的審美觀，二是中學生普遍有求異心理，喜歡獨立特行，大家都穿校服，顯不出自己的個性。基於這兩大原因，中學生就不願意穿校服了。

我認為是這個年齡段的心裡特徵吧，中學生正處於一個心裡逆反期，對學校和家長的管教不服的外在表現為穿奇裝異服，標新立異！當然，也會受其他因素影響，例如校服的質量、價格、學校的著裝要求、身邊同學的著裝、社會潮流、社會風氣等諸多因素額影響！

應予鼓勵，”自古英雄出少年”！回想自已，何嘗不是十二、三歲時對什麼都新奇，有許多奇妙的想法。一旦成年，見什麼都很平常，都覺得沒什麼。

學生不願意穿校服，有兩大原因，一是現在的校服在色彩和款式上確實老套陳舊，不太符合學生的審美觀，二是中學生普遍有求異心理，喜歡獨立特行，大家都穿校服，顯不出自己的個性。基於這兩大原因，中學生就不願意穿校服了。

應予鼓勵，”自古英雄出少年”！回想自已，何嘗不是十二、三歲時對什麼都新奇，有許多奇妙的想法。一旦成年，見什麼都很平常，都覺得沒什麼。