孩子被打究竟要不要讓孩子打回來，我覺得是需要看情況而定的。

到現在為止我還沒有見到自己兒子身邊有“為了打人而打人”的人，他們大都是為了達到有種目的，兒子比較“影響”他們。

這類情況也應該是最多的，小孩子經常會為自己的利益發生衝，對於有些孩子來說，他們會覺得用武力是可以解決問題的。如果我們要求孩子一味忍讓，那麼欺負人的孩子只會變本加厲。可能別人的玩具不敢搶，我們孩子的玩具就敢拿；別人的吃的不敢碰→_→我們孩子的零食就敢吃。

這類孩子收到的家庭教育是什麼樣，先暫且不提。但對於這樣“信奉武力”的孩子，我贊成打回去。他們“信奉武力”，我們告訴老師他會覺得我們膽小，還會有下一次。

這樣的孩子是為了獲取自己的利益，只是採用的方法不對。一旦得到教訓，就不會再有下一次了。哪怕我們打不過對方，最壞的結果就是沒有搶到想要的東西，受一點小傷。可是暴力孩子在與我們爭得利益時受到阻礙（或者懲罰），之後也一定會有所收斂。

這樣的情況就屬於校園暴力了。近幾年校園暴力事件時有發生，每段視訊都會令我們痛心。相關部門統計，容易被“校園暴力”盯上的孩子都有以下幾個特點。

被欺負的孩子是因為“自身的問題”的問題收到欺辱，這不是一件玩具，給了他就能解決問題。施暴者不會因為自己收到責罰或者教訓而收斂，反而會更加憎恨對方。《少年的你》中，女主角一旦沒有男主角的保護，施暴者就馬上來報仇了。而且還一次比一次更狠。

遇到這樣的情況，如果打回去，那孩子受的傷害也許是一輩子的。遇到這樣的情況，家長必須介入，告訴校方，報警。一刻不能鬆懈。

不論是還手還是不還手，其實都風險。我們這些做父母的，總會不安。讓孩子不被打的最好方法，肯定不應該是讓他也去做一個“暴力”的孩子。而是去做一個自信開朗，活潑大方，積極樂觀的孩子。“不以物喜，不以己悲”，提升自己的能力與氣質，優秀且待人親善。

這個問題沒有標準答案，這是生活裡的具體場景，要根據具體的情況來決定怎麼做？

就好像有一個人打了你，你是會打回去，還是會跟他說理？還是會怎樣？作為成人，你會有一個判斷：

所以，對於孩子，我們不是教他標準答案，而是引導他知道以一個什麼樣的標準來處理這種問題？

孩子如果在學校裡被打了，我們該怎麼做？

瞭解孩子內心的感受是關鍵，他覺得受欺負了，一定要跟他站在一起，是可以把對方大罵一通，然後問孩子接下來想怎麼處理？

（千萬不要白蓮花地跟孩子說大道理：他如果覺得受委屈，就是想在你面前找安慰，別管誰對誰錯，先安慰她的情緒才是稱職的爸媽）

如果孩子有很好的處理方式，給他點贊，這說明孩子情商很高。如果孩子沒有很好的處理方式，可以提幾個選項，讓孩子來選。比如，你是想打回去？還是想告訴老師？還是想爸媽幫你出頭？

讓孩子練習找到適合自己的處理方式…

被打了，這是孩子成長過程中很重要的一件事，等孩子冷靜下來，如果能引導他看到這個事情，為什麼會發生？他在這裡邊有沒有做錯的地方？下一次該如何做？

孩子就會從這件事裡學到如何跟人相處，就把這件不開心的事變成了孩子的一次教育機會。

如果我們只是教孩子一套方法，

例如：被打了之後，你要打回去；

被打了之後要先警告，然後如何如何…

孩子真的按這套方式來做，他就會變得很僵化，因為生活裡的場景是多變的。

孩子能夠靈活地自己去應對並處理問題，才是我們最應該教給孩子的能力。

最開始我覺得沒什麼問題，後來我發現是不對的。

剛開始孩子們接觸的時候，自己的孩子被打，總感覺自己的孩子受欺負了受委屈了，所以我們大人都教育孩子打回去，感覺這樣才出氣。後來我們一個小區的，也是同班同學一起在廣場玩，同學打了我們家孩子一下，同學媽媽看見了就開始教育自己的孩子，他們家孩子就哭，我們家呢？我的媽呀，追上人家踢一腳，然後回來告訴我“他先打我的，我又打回來了”。大家可以想一下當時我有多尷尬，其實更多的是對自己教育的反思。別人打我們一下，我們是有理的，咱們再打別人一下，天平就沒有那麼傾向於我們了。告訴孩子，以後別人打我們，我們可以告訴他們這樣做很不好，讓我很不舒服，希望他停止這樣的行為。如果他繼續，你就大聲告訴他，如果再繼續，我要還手了！如果他還如此，你就可以還手了，事不過三。孩子說他打我我要打回來，我說那你們打來打去，什麼時候能停呢？還有時間一起玩嗎？更主要的是我覺得孩子之間的攻擊沒有那麼惡劣的，一般他們只是表達不滿，目的不是傷害別人。和大人想的打人是有本質區別的。

現在看到孩子被打一下

我認為：孩子即要有不傷人的教養，也要有不被傷害的氣場。

電影裡《少年的你》，女主角陳念因為目睹了一場校園暴力，而成為了施暴者的新目標。如今校園欺凌現象屢見不鮮揪住著我的心。

為此很多家長為了保護自己孩子不被欺負，秉持：別人打你，你就打回去。但是話很容易說，卻難做到。對於小點的孩子來說，總是難以把握度。

一味地讓孩子打回去，不注意度的把握會讓孩子進入一個極端。如果是青春期的孩子。家長還採取這樣的態度，後果難以想象。

當小一點的孩子之間出現打架欺負的時候。因為家長不能出面，讓孩子“適當”地打回去，也未嘗不可。

但是小孩子內心很單純，教他還手時，一定不要忘記教他們把握尺度。還要告訴他，打人不是好辦法，暴力不能解決所有問題。

對於大點的孩子，一定要保持長期有效的溝通關係，發現自己孩子有被欺凌的苗頭，就要及時干預。

要讓孩子明白，自己是他堅實的後盾，鼓勵孩子用“理性”的方式“打”回來也未嘗不可。但是一定不能大意。

我們不培養熊孩子，我們只想在孩子被欺負後，能正確地反擊回去。

平時生活中，家長要跟孩子滲透各種自我保護的方式，父母不可能一直陪在孩子身邊。

在遭遇這方面的情況，遲早需要他自己面對。從這個意義上來說，父母對孩子最大的保護，就是教會孩子自我保護。

可以讓孩子從小進行體育鍛煉，有運動就有爆發力，就不容易欺負，就算被欺負，也能夠還回去。

我覺得這個事情很難說清楚對錯吧～

我之前和你是一樣的想法，覺得孩子不可以和別人打架，如果別人打他，他要去尋求別人的幫助～然後我老公的意見是覺得，不能主動去打別的孩子，但是別的孩子要打了他，一定要還手，不然打他的孩子還會再打他～你可以尋求老師幫助，家長幫助，但是家長和老師不可以一直陪在孩子身邊，在不在的地方被欺負了，就等著被欺負嗎？我倆因為這個還吵過架～最終也沒有結果～

可是，後來有一件事改變了我的想法，有一次我帶著孩子在遊樂場玩，我家的在玩盪鞦韆，一個大比他大一點的孩子過來也想玩，我家沒同意，那個孩子下一個舉動驚到我了，他直接把我家孩子推了下來，我當時就在旁邊，連忙制止，可是那個孩子壓根不理我，我也不想和孩子理論，只能拉著我家的走開了～還安慰他，那個哥哥也不是故意的～只是他太想玩了～

過了一會兒我家去玩沙子，拿著裡面一個小車，一個鏟子，那個小孩有跑過來，要搶我家正玩的鏟子，我家不讓，那孩子直接拿車就砸我家孩子，我跑過去也沒來的及護，我叫來孩子家長，孩子是老人帶的，我和他理論，老人一副他家不是故意的，我太小題大做了，我一個大人非和一個孩子計較，哎呀你不知道我那個氣呀，打了我孩子連一句對不起都沒有，還說我小題大作，大庭廣眾我也懶得和他們理論，因為理論也沒有結果～我就帶著孩子趕緊離開了！

從這之後我就知道了，孩子必須得學會自己保護自己，我們不能主動去欺負別人，但是在別人欺負自己的時候，他要學會自己保護自己，要學會反抗～有時候的忍讓只會讓壞人下次更大膽，所以不能只是忍著～

我是兩娃的家長，我也曾經遇到過孩子被別人打，被別人欺負的事情。但是我並不會簡單粗暴的教自己的孩子打回去。因為我覺得暴力並不能解決所有的問題。以暴制暴吃虧的只有自己。

我的做法是：

首先，瞭解孩子是什麼原因被別人打。有時候孩子們只是在玩耍中打打鬧鬧，然後因為不知輕重，不小心傷害到了對方。我兒子的很多次經歷就是這樣。那這種情況我會教我的孩子和對方說：“你這樣做是不對的，你必須跟我道歉。”而在對方誠懇道歉之後，我們要學會原諒。如果對方不肯道歉，你就要把這件事情告訴家長或者老師，讓大人來調解和解決問題。

其次，我會教育孩子要學會怎樣避免和同學產生摩擦，受到傷害。要學會向身邊的同學或者老師進行求助。在必要的情況下，正當的防衛也是可以的。在平時我會教育他待人要彬彬有禮，遵守制度法規，不要先去招惹別人。另外我還給他報名了跆拳道培訓班學習，鍛鍊他的體能和反應力，只有自己變得強大了，別人才不可能輕易的欺負你。而且在遇到欺凌時，你也能有足夠的能力保護自己。

我想分享我親身經歷的案例，我家孩子10歲，平時我們家長的教育是懂禮貌，講文明，孩子確實也做到了，我們在魔都一所區重點小學，學校老師從來沒有為孩子的在校紀律找過家長。

但是，班級中還是有比較調皮的孩子，有時候會故意傷害別人，比如上體育課，一個男生就故意快速跑過去，推到我家孩子，我家孩子並沒有招惹他。突然衝過去，推到，導致我家孩子摔跤，頭部撞地。我家孩子告訴老師，老師也批評對方。放學回來，孩子說了學校發生的事，我就告訴他，今天做的很好，先告訴老師，問清楚，對方是什麼心態，為什麼要這麼做。如果覺得還不舒服，頭疼，要告訴媽媽。接著，我在孩子做作業的時候，離開房價，到外面給對方家長打電話，溝通此事。因為孩子下手沒有輕重，如果這次沒有批評教育，他會覺得很有意思，反正沒人管，下次他會再這麼做，物件可能是我的孩子，也可能是別的孩子。對方家長非常抱歉，主動說對不起，表示會嚴格教育孩子，明天到校，會再讓孩子對我的孩子說對不起，這件事就圓滿解決。我沒有讓孩子打回去，而是採取了先告訴老師，我再事後溝通對方家長。對方家長也同情達理，所以，說明對方孩子只是偶爾會犯錯誤，我沒有教孩子還手。

2019年11月的時候，又發生一件事，卻讓我直接找到學校！事情是班級有一個一直不服管教的男生，把我的孩子強迫勒著脖子去男衛生間，並把我的孩子關在衛生間隔斷內！不讓出來！這個男生平時上課就搗亂，還把英語課老師的鼻樑打破流血！我當時知道這個情況，就直接找老師，要求和對方家長面談。對孩子，我也很認真的告訴他，如果下次他再來欺負你，你要一邊大叫救命，一邊不管是用手還是用腳，反抗！請你周圍的同學來幫助你！平時我都是教育孩子遠離幾位班級調皮的學生，但被欺負到頭上，不要怕，直接打回去！不然，他覺得欺負你好玩，會形成習慣，課間就來欺負你了。老師專門調了學校監控，確認有此事，而且不止一次，當天全校就開展反對校園欺凌活動，不得不說，好的學校行動力很強！每位同學都簽名表示杜絕校園欺凌，班主任特別關注那個男生的簽名。

放學後，對方家長來了，是爸爸，氣焰囂張，一來就氣勢洶洶問，欺凌？有沒有醫院驗傷單！我當時被氣傻了，本來是打算和對方家長好好談談孩子的教育問題，結果對方一上來就要驗傷單，如果時態到了有驗傷單的地步，我早就報警了！對方家長口口聲聲說只有驗傷單才算校園欺凌，還說我沒有念過書！校園欺凌存在於身體上的受傷和精神上的受傷！看到對方家長的惡劣態度，我就明白了，熊孩子的背後都有一名熊家長！班主任無可奈何和我說，上次把英語課老師打到流血，家長和孩子都沒有說一句對不起。同理，整個過程，對方從頭到尾沒有一句對不起，最後還說，讓他的孩子不要和我的孩子玩，遠離！還說，大不了轉學，出了事，他負責之類的話！

這樣的家長，這樣的孩子，如果你的孩子忍了第一次，後面就還會有第二次，第三次，所以，我堅定的對自己的孩子說，如果他再惹你，打回去！

不同的人，需要不同的處理方式！

願我們的孩子都能學會自我保護，願天下的父母，能學會怎麼正確教育自己的孩子！

我現在教育孩子，不能去打別的小朋友。但是別的小朋友對你動手，那就不用客氣了！在身邊有其它小朋友的情況下，就打吧！那些小朋友肯定會去告老師，還會幫忙作證，告訴老師到底誰先打的誰。我相信正常老師會好好處理的！

有這個想法，是因為自己小時候太懦弱。因為個子矮，就是個被男生欺負的料。每次都是哭著回家，然後還被父母一頓訓，說：“人家也是和你鬧著玩罷了，哪有這麼嚴重！”結果，初中我還因為被拉頭髮踹屁股鬧得逃學想自殺。

高中後就想通了，你敢惹我？我一腳踹死你！那愛欺負我的男生在高中又是和我一個學校。體育課遇見又想拉我頭髮。遇見一次後，我直接把頭髮給剪了。當第二次遇見，男生驚呼“怎麼把頭髮剪了？害得我都沒得拉了！”我一聽，直接一腳踹過去，踹到了他大腿根……

前兩個月這傢伙主動和我聊天，問有沒有什麼工作？被疫情鬧得不知道能幹些啥了！聊著聊著，我提起了高中時的事，他居然什麼都不記得了……現在想想，那一腳是真過癮呀！他沒放心上。我也把所有氣都發洩掉了，成了好朋友。

做為家長的我，對於這個問題，我還是站在中立位置吧。

首先我先問清楚孩子被打的原因，這是問題關鍵所在，只有找到問題所在才能下決策怎麼去解決，找到被打的原因。視情況的大小，問題的嚴重性，所採取的教育方法輕重。可找老師談如何解決問題，嚴重性的可與老師一起找到打人孩子的監護人，必竟孩子都小，我們作為成年人都不應衝動，第一次以和為貴吧，如果出現第二次，第三次，我會告訴孩子，你有還手的權力，那你就打回去。但一定要告訴孩子，不能主動欺負別人，打人是不對的，也是違法的，教你打回去，只是讓你懂得，只有自己強了，才不會被欺負。作為家長的我們，必須有個度，孩子小，不知輕重，我們可以暗中到學校觀察，看看情況變化如何，我們要多點時間陪孩子，教育孩子，讓孩子有一個好的人生觀。不能一味的用武力去解決問題，對孩子的成長非常不好，也是很糟的教育方法。子不教父之過，特別是父親，在孩子被打這種事上，絕不可衝動，以牙還牙，這是不可取的，一定要先了解情況，誰對誰錯，再進行教育教導，找到合情合理，更要合法的方式去解決問題。

家長教育孩子“別人打你的時候你要立刻打回去”這種方式不能簡單地說可取或者不可取，任何脫離當時的實際情況的討論都是不切實際的。雖說別人打你看起來簡單，但實際上情況可能比你想象的複雜，正如實際案例中的“正當防衛”一樣，當你認為是正當防衛時，法官可能會認為你防衛過當或者是故意傷害或者尋釁滋事等一樣，必須具體分析當時的情況，來看這種教育方式是否可取。

1.如果孩子雙方年齡較小，如正上幼兒園、小學低年級，這時候的小孩很多不懂事，甚至還沒有是非的觀念，不知道什麼是對與錯，比如看見別人的玩具就想拿過來玩，他的心思在玩具上，並不是說是故意去欺負別人，也不知道搶玩具不對，在搶的過程中動手打別人了，你馬上就打回去，我覺得有點欠妥當。你教孩子怎樣去說服他，讓孩子告訴老師，先由老師處理再自己出面。

2.如果你在現場，應該先拉開 孩子，並教育這個孩子，讓他知道搶別人打別人是不對的，可以大家一起玩，大家做好朋友不好嗎？這時候大多數孩子會接受，如果這個孩子是多次動手打別人，那麼被打孩子的家長應該教孩子怎樣應付了，而不是一味忍讓。正如中國公安大學的李玫瑾教授講她孫女的故事一樣，教孩子揪住對方的耳朵、推開別人或者跺他的腳等辦法，來阻止對方，讓對方知道欺負別人要付出代價，這樣的效果就很好。當然，不能採取過激的危險行為，如抓臉、摳眼睛、卡脖子等。

3.雙方年齡不大且相當，或者自家的孩子比別人小一點，而且在身體上並不佔優勢，如果打回去可能會吃很大虧的情況下，要教孩子靈活地應對，首先氣勢上不要輸，語言上要有氣勢，讓別人知道打人的後果，不敢繼續欺負自己。事後要告訴家長和老師，以免再次受到欺負。

4.最危險的年齡是13~18歲之間，這一階段的孩子生理的發育超前於心理的發育，有的13、14歲的孩子個子高高的，但心智發育不成熟，容易衝動，老子天下第一，動不動就動手而且動手不分輕重和後果。大多數的校園欺凌都是發生在這一年齡段，所以當孩子面對這樣一幫孩子的欺凌時，保護自己顯得尤為重要，稍有不慎就會給自己造成身體和心理的嚴重傷害，甚至生命。