地、生之別的選擇，學生的學有所長、興趣愛好以及文理分科在其中的利弊，是眉毛上掛吊吊一一大家眼面上的東西，都知曉的道道，就不必我多言，只想就它們的各自特性以及未來前景絮叨幾句，供閱讀者笑納。

地理，是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象以及它們之間相互關係的學科。學了它，以後你出個門、旅個行什麼的，遊山玩水，觀嘗風俗人情肯定是一槍打了兩隻麻雀一一順帶的玩意兒。

生物呢？它是研究生命現象、生物活動規律的科學。

前兩天，我跟家人聊天時還談起，一個嬰幼兒從著床到全頭全尾生長到降臨人間真是生命的一大奇蹟，之後談到人類生命的起源到底是啥？不了了之，誰也說不清楚，最後得出了聽說大概來自海洋生物的模糊說法。

大家一定知道，生物是一門很高深的學問，既包括動物學，植物學，微生物學，還是研究生物各個層次的種類、結構、功能、行為發育和起源變化以及生物和周圍環境關係的科學。它與我們的日常生活簡直成了舌頭與牙齒的關係，相互依存，緊密相連。好比大家都關心的長命百歲、面板保養、癌症防治、健康的

身體、夫妻生活……都會關聯到生物學問。

清楚了這些，你會選擇什麼呢？

拿主意看您啦！

在實行新高考時，眾多專家都不看好政史地這個老文綜組合，原因很簡單就是專業受限嚴重！據統計，選擇政史地組合，可報專業大約在50%左右，只能報傳統的文史類專業。然而，在具體選課時，學生完全沒有按照專家的預測進行選課，在山東省第一批選課資料中，選擇政史地組合的人數接近9萬人，佔比16.70%，在所有組合中排名第一。而且力壓理化生的老理綜組合，在原來文理分科時，理科生一直是多於文科生的。

其實，學生選擇這個組合就是為了分，大學都考不上，何談專業？所以出現這種情況也很正常。其實，專業再多，最後也只能選擇一個，所以考出更高的分數至關重要，更何況文史類專業也不少。

二、政史地和政史生哪個更好？

選擇選擇政史地組合的人數多，還有一個原因就是受傳統思想的影響，一直把地理當成文科，其實地理是文科中的理科，而且在大學也是屬於理工科的。相比政治和歷史，地理背誦的相對要少，而對學生抽象思維要求更高，比如地球自轉公轉、大氣環流等章節，都需要學生理解，再就是識圖能力，對於理性思維好的學生，學起來比較簡單。但是對於理性思維差的學生，學習地理的難度要更大一些。

而生物恰恰相反，被稱為理科中的文科，要背的東西，甚至比地理還多，雖然也有一些要求運算的章節，但是都是簡單的運算，所以多看書，多背誦，學習生物難度就不大。

再就是專業選擇上，選擇了生物，一些醫學、藥學的專業也可以選擇，增加了選擇面。當然，如果不是對此特別感興趣，要慎選。畢竟大學學生物，是要求有物理和化學做基礎的，你高中不選這兩科，大學學起來就會有困難。