分數這個東西只是一時的，檢測你暫時學習效果。

如果過於比較，那就不必理他，對方沒有比的樂趣，看不到對方因成績不好而失落的樣子便不會再比了。

不過不可忽視的是適當的比其實可以促進學生之間競爭欲，有利於學習。

做好自己，加油吧

如果你分數每次都高於他，那你完全沒必要在乎這個，反正都是你學習比較好，他願意找虐就找虐唄，不理他就是了。

如果你倆旗鼓相當，那她可能是把你當做一個參考或現實競爭對手，希望贏過你，其中不乏有羨慕嫉妒恨的情愫，如果你自己對這個很不開心，建議你可以放平心態，做好自己的事，不讓自己成為靶子，如果不能的話，那可以跟同桌開誠佈公的談一下，互相理解，最後實在不行，那就找老師換同桌吧，遠離他就不會受到影響了。

只要是正常的比拼沒有什麼緊張的，把他作為你努力的動力。但要正確認識結果，用一個平常心態來看待結果，每次都要分析勝敗得失的原因。

我一開始會感到有壓力，但我會加倍認真學習，爭取帥她（他）一條街，所以最後我會感謝他，如果他也不甘示弱，我會和同桌一起學習，探討問題，共同進步，買入嚮往的學校。

我喜歡從人性的角度來思考。對於小學階段的孩子來說，很少存在人與人之間比分兒這種情況。對於部分孩子來說可能更在意他的排名，因為他在學習上成績還很不錯，具有可持續性，希望得到家長和老師的肯定與賞識。有些孩子成績平平，不管怎麼努力都不會很出色，慢慢的他也就失去了比較的慾望。 分數是一個人實力的象徵，這是毋庸置疑的。但是我認為初中和高中比分數這種情況也是很少的。如果有那也是個別現象。這就要從心理問題角度來分析。如果一個人老是拿分數和你作比較，這個人的心裡就一定有問題，那我們作為家長或者朋友就要小心了。首先，作為家長我們要教育和引導孩子在學習上要進行縱向比較，而不要進行橫向比較。所謂縱向比較，就是要引導孩子想一想自己是否盡力了，和以前相比是不是有進步？使孩子形成一個正確的比較觀，人生觀，世界觀，從而減少心理壓力。所謂橫向比較，就是拿自己的孩子和別人的孩子做比較，這樣比較容易使孩子形成畸形的心理性格特質，他會總覺得自己不如別人，自己不是學習的料，從而形成嫉妒心理，產生畸形性格，甚至走上犯罪的道路，這樣的人生是不會幸福的。作為他的同學一定要多給予他溫暖，建立良好的同學關係。和他交流時一定要明確的告訴他：人外有人，天外有天，比我強的也比比皆是。再者分數並不能證明自己的所有能力，比如說你某某方面就比我強，我非常羨慕你。我希望我們是朋友間的互相鼓勵，而不是互相比較。現在的你我都很努力，只是為了更好的證明自己。讓我們一起加油。作為他的同學的父母也一定要提醒自己的孩子：害人之心不可有，防人之心不可無。因嫉妒而殘害同學的例子在社會上還少嗎？

我這樣說家長們可能不能接受我的觀點。那我想聽聽你是怎麼想的?