這裡體現的應該是聽的弱項。聽懂和看明白是兩回事，就如廣東人、上海人、東北人都用漢字，要是廣東人說粵語，上海人說上海話，北方人完全不懂。華人學習英語多數沒有聽說的語言環境，語法基礎，詞彙量不錯，藉助詞典和翻譯軟體看懂英文資料和英語文章一般問題不大，輪到聽說上就體現出力不從心啦！要想提高聽力，要從簡單、慢速，提高難度、加快速度一個系統的長時間的訓練過程。要想真正做到在英語國家與老外自由交流，聽懂方言、土語、習慣用語就更難了。

在我的教學中，反覆和學生強調聽力聽不懂的核心原因：單詞不熟！

這裡我要強調的“單詞不熟練”是指下面三個方面：

我們在學記單詞的時候，往往會忽略對單詞讀音的正確記憶。尤其是單詞的輕重音節，長短音標等我們容易忽視的細節。自己對單詞的發音不標準，那麼大腦對這個單詞的聲音辨識就不夠準確，自然當我們聽到標準的發音是，不容易回憶起相應的單詞。

這裡很多同學都不認可我的觀點。既然字幕都認識，怎麼能說詞義不熟呢？事實上，我這裡說的詞義不熟，是指熟練的程度不夠。即，聽到單詞的瞬間（結合第一點，根據發音正確的識辨單詞）能夠理解詞義。這裡強調的是“瞬間”，也就是說不加思考。試想一下，我們在聽到一個英語單詞（或者短語）的時候，你的理解速度是多久？1秒鐘、2秒鐘還是更久？英語母語人士的說活速度正常在每分鐘150字（詞）左右，也就是說平均每秒會說出2~3個詞。所以，我們如果對單詞的理解（反應）速度低於這個速度，就會出現跟不上聽到的內容，加大理解難度的現象。

任何語言中都有“音變”現象的存在。具體就是指單獨的單詞的讀音，和把這個單詞放在一句話中的讀音，有時候是不同的。這裡麵包括了我們常見的弱讀、連讀等發音現象。這也是我們要提高聽力所需要專門去學習的。

出現這樣的情況有以下幾種情況:1.你對單詞發音不熟悉。2.單詞中的連讀弱讀不熟悉。3.或許片子中的人物說話的口音你不熟悉。4.句子有一些固定習語你不熟悉。5.。。。。。。。。

看得懂卻聽不懂，這是華人學英語違背語言學習規律的一個典型的表現。

語言學習應該是從聽說開始，逐步過渡到讀寫。中國的英語教學一貫以來就是重讀寫而輕聽說，現在雖然有所改觀，但一應試就還是讀寫為主。聽不懂美劇的對白是很正常的。

英語中聽、說、讀、寫的詞彙量是不均等的，你能看懂這個單詞不代表你能聽出來或者拼寫出來，所以會導致這種情況的出現！這隻能自己努力去提升聽說讀寫各部分的詞彙量才行！