作為一個學生時期的過來人，認為一個學校幾百個學生，各種跳皮搗亂，亂七八糟的學生犯錯是避免不了的，至於學生在犯錯當中老師對學生給予什麼樣的懲戒為合適，在這個問題上，我認為作為學校來講，學校是教師育德機構，是培養和教育孩子的教學平臺，老師對學生應該以教育為主，引導學生學習文化知識，教育學生德、智、體全面發展，為社會、為國家培養棟樑之才，當然，在某種程度不一樣的情況下，也有一少部分學生不遵守學校紀律，上課不聽講，做些不文明的事，時常犯些錯，也許會受到學校老師的懲戒，至於老師用什麼方法來懲戒犯錯的學生，我們那些年代老師對犯錯的學生的懲戒是站著聽課或者下午放學後留下打掃教室衛生等輕微懲戒，老師對學生從未用暴力行為來懲戒犯錯學生。

“教育懲戒權不是教師需要，而是學生需要”

教育懲戒權不是教師需要，而是學生需要。我覺得老師適度懲戒學生是很有必要的。

古時候的私塾先生都有戒尺來責打違紀違規，不好好學習的孩子，也沒聽說過哪個反對。那時的社會、家長都是支援認可的，

在我們小時候，如果哪個孩子在學校受到老師的責打，回家後還要挨父母的揍。

看來懲戒學生自古至今都有之，可是現在的教育到底怎麼了？“教師”這一職業已被推到了風口浪尖上，“教育懲戒權”也成了人們飯後茶餘的話題，“救救孩子”“救救老師”的呼聲也此起彼伏。

有人說，現在有的家長把孩子當“寵物”養，我看差不多，小心這些“寵物”變成“白眼狼”，哪天反咬一口，哭都找不到地方。溫室裡的花朵是經不起風吹雨打的，嬌慣出來的孩子是承受不起壓力和挫折的，太過一帆風順的人生總有一天會翻船的。因此，要給孩子從小就灌輸是非觀念，引導孩子走正路。當孩子不聽勸或犯了錯時，必須給以懲戒以示警醒。

那麼，到底有哪些合適的懲戒方法呢？

1、面壁思過。

2、賠禮道歉。

3、在全班書面檢討。

4、請家長配合教育。

5、打手心或屁股。

6、回家反省一段時間。

7、在全校集會上登臺亮相，嚴肅批評。

……

懲戒只是一種不得已的手段，目的是讓孩子意識到自己的錯誤，從而痛政前非，懸崖勒馬，不至於走向危害社會的道路。