我侄女就是這樣的，可能還不如你家的孩子呢，她今年9歲，也上學了，字根本不認識幾個，從1到10都不會寫，因為我的嫂子就這樣的，啥也不認識，一開始錢都不認識，時間不認識。可能我的侄女隨她，侄女小的時候就看的出來，鎮裡衛生院給孩子體檢的時候，就說我侄女發育的比別的孩子晚，有的測試沒過關，讓我媽她們領她去複查，我媽她們沒信，就沒去，其實3歲之前是治療的最佳機會，可能孩子得遭點罪，那個時候代夫說，每天都要給孩子打一屁針，連續3個月，還得去各種治療，康復訓練，但是種種原因，我媽她們沒給孩子治，如果你現在有那個條件的話，去大城市給孩子看看，現在有那種幼兒園的，對孩子有幫助的，我做為姑姑，非常的疼我侄女，她也不是一點事不懂，也懂。就是在學習上慢，有的課文會念，有的不會，寫字你手把著她不用一點勁，她就寫，你要不把著她，她拿著筆就不動。說話什麼的，還可以。表達也可以。但是對比正常的孩子，她還是慢半拍的。

祝福每個孩子，都健康，平安，快樂。

在這裡我先給這位母親簡短的舉個例子，他叫莫天池，出生僅7天，莫天池因醫療事故罹患腦癱，從此他的人生註定只能與輪椅為伴，許多對普通人而言輕而易舉的事情，對他而言，艱難萬分，由於手指痙攣，他的書寫速度不及正常人的三分之一，構音障礙更使得他在語言交流上困難重重，然而他託福GRE近滿分透過，獲美名校全獎PhD，每一個榮譽成果的背後，都是不為人知的心血付出，這樣優秀的成績，因為他特殊的身體狀況，讓人在驚歎之餘，不禁肅然起敬！

腦癱也有很多表現 1、痙攣型：小孩以四肢僵硬為主要表現。 2、手足徐動型：四肢和頭部出現不自主的無意識動作，做有目的的動作時，全身不自主動作增多，如面部出現"擠眉弄眼"，說話及吞嚥困難，常伴有流口水等。 3．共濟失調型：以四肢肌肉無力、不能保持身體平衡、步態不穩、不能完成用手指指鼻等精細動作為特徵。單純性共濟失調較少見。共濟失調也可與手足徐動聯絡在一起。患兒常常無法保持一個固定姿勢，當站立時，為了維持站立姿勢不得不進行頻繁調整。學走路時間晚於正常兒童。當行走時為了獲得較穩定的平衡，雙腳左右距離較寬，步態蹣跚，方向性差。 　　腦性癱瘓臨床表現複雜多樣，目前沒有一個各國公認的臨床分型分類方法。最常用的分類通常根據運動障礙的性質和涉及的部位進行。

所以最重要的一點就是你要對你自己的孩子有信心，多鼓勵，加油