逆反期是成年人對孩子的看法，根本沒有這個理論，正確的術語是孩子成熟了有自己的想法。

孩子青春期，他需要朋友，越來越脫離家長的陪護，朋友是他們重要的親密朋友，述說的對像。

孩子青春期，身體的發育，他需要自己的空間，有自己的喜歡偶像，有自己的生活習慣。

說說自己的經歷吧。

高中階段特別逆反，是逆天的那種反。

學生嘛學習是最大的事。

怎麼學？看書啊。

我是逆到不能看書，具體來說，就是看見印刷字就來火。

不是代指，就是印刷體本體。

就覺得吧，印刷字個個克隆一樣，呆頭呆腦面目可憎了無生氣。

翻開課本，就像來到公墓察看毫無二致一望無際的石碑。

想死的心都有。

字都看不下去，就更難有探究字意的興趣。

自己也給嚇壞了。弄不清為什麼對印刷字這麼反感？

現在想來還是學習壓力太大吧，因而就對家長和老師的期待生出莫名的逆反情緒。

不過，自己終究還是個表象上乖崽，不敢直接針對長者。

總要有個寄託物，便把氣撒到無辜的印刷字頭上。

成績開始稀里嘩啦掉（進校時全班第二，高一下學期便落入中下游隊伍）。

自己知道不正常，但又不知道怎麼辦？還不能跟別人說：丟臉！

……

挽救我的似乎還是可憐的自尊。跟身邊人一比，老是羞愧。

學生能比的有什麼？無非就是成績。

就沒得比。

那怎麼辦的？

說起來，很蠢笨。兩個字。

抄書！

把書摘下來，印刷體眼不見心不煩。

別人都在書上劃重點圏關鍵字句，我是用筆記本一行行抄下來。

還不能抄整齊了，不能抄畫線格里。字得亂著，或大或小，或線上或線下，反正要完全沒有印刷體的影子。

一門課有兩大本筆記，巨厚的那種。

抄完後大半年就不看書了，就把筆記本當書。

同學見我那麼多筆記，借了看。就看一眼，扔給我了。

說，什麼鬼？

就這樣，稀裡糊塗的捱過了高中。

還考了個說得過去的大學。

沒天理啊，我也覺得。

非要找點理由解釋的話，我想是不是這樣：

我不是把書快抄下來嗎？當然不是照搬啊，也挑。

抄的時候，我相當於在編另一本書，所以動了腦筋抄，動了腦筋編排。

抄好了，筆記本里的每一頁都有個畫面一樣。

因禍得福，記不得學問，但考試時就有點像開卷，可以翻抄。

就僥倖上了大學。

上了大學，毛病豁然而愈。

所以叛逆是好是壞，我不知道。

有時候會好有時不好，有時候好壞兼有。

既然跑不了，隨緣些。

孩子嘛，總會成長。