校內託管是好事情啊，家長可以放心。孩子感覺無聊，問問孩子具體原因，是不是作業做完了還有好多空餘時間，如果這樣，可以根據孩子情況讓他做些自己的興趣愛好，低年級的可以給他買一些臨摹的畫等，或者一些他感興趣的書。或者有相同愛好的孩子一起下下棋等都可以！如果完全是一直在做作業感到無聊，那也沒辦法，學習就是個枯燥的過程，只有認真做完了，剩下才是自由的時間！

參加了一週的校內託管，孩子就說無聊不想去，該怎麼辦？

我想，要從以下三步想辦法。

覺得無聊，很有可能就是孩子在學校裡待著沒有事情做，但老師又不讓孩子四處走動，所以孩子覺得無聊。

我以前曾聽到過，託管，學校人手不足，只有一個老師，要守著好多的孩子，在託管期間安全第一的情況下，老師就不讓孩子去上廁所，託管的兩個小時裡，孩子只能呆在教室裡。

從這個情況看來，託管，學校可能只管安全，也就是讓孩子平安呆到家長來接為止。這種情況下，如果這孩子自習能力不強，作業又不想好好做，在學校的託管時間段裡，自然會覺得無聊，因為他沒有事情可做啊，跑不得，跳不得，玩不得，只能大眼瞪小眼的。

託管時間，孩子可以做很多事情。比如說，完成所有的家庭作業，可以有計劃地閱讀，還可以練字、畫畫兒。

當前家長遇到的問題應該是，這段時間，家長管不到。這種情況下，可以轉換個思路，那就是，思考哪些是家長管得到的。

作業，這個環節，可以管。跟孩子約定，在學校如果作業做完了，而且正確率高的話，可以陪著他一起度過有計劃的親子時間。比如說找一些有意義的電影，有很多適合兒童看的，如《查理與巧克力工廠》這類，上網查詢適合青少年看的電影或是書，你一定會有收穫。

這個環節，需要注意的是，要防止孩子為了完成作業而完成作業，再出現抄作業的情況，就得不償失了。因此，作業效果檢查就要透過多渠道來完成，比如看書寫、看正確率、看平時測試的得分，再和老師加強溝通，看聽課情況等，對學習進行綜合研判。

比如讓孩子學寫觀察日記，可以確定一些主題，比如說這個星期，專門寫人，可以摘抄寫人的片斷，也可以自己寫。興趣愛好的培養，要長遠規劃，集中愛好，這樣，更容易集中注意力，培養一些有深度的愛好，而不是淺嘗輒止。

家長在這些愛好的培養上，也要主動參與到孩子的愛好中去，孩子的成長，也是家長的成長。

總之，學校能有託管安排，會極大解決雙職工家庭沒有人接孩子的問題，對家長來說，是一項福祉，充分利用好這個託管時間，讓這段時間成為孩子成長的自主空間，讓孩子學會努力主動向上生長，這對孩子的成長，是非常有利的。