做好班組長要了解以下內容:
1、班組長的定義
班組長是指在生產現場,直接管轄5—20個左右的生產線操作工,並對其生產結果負責的人。管理控制的幅度,因公司及行業區別而有不同,而其稱呼也有所不同,有組長、班長、領班、拉長等稱謂。
2、班組長的角色:
①承上:承擔單位職責--達成組織目標--執行上司的指示。
②啟下:做好組織的管理--帶領團隊達成任務--使各項資源充分有效發揮。
3、要界定崗位職責:
① 讓班組長的明確自己的崗位職責。
②避免造成各人職責的混亂。
④始終明確該由誰負責某項任務或解決某個問題。
⑤消除權力鬥爭。
⑥促進有效的團隊合作。
4、界定班組成員的崗位職責:
①以安全的方式進行生產,穿帶必要的個人勞保防護用品。
②在每個班次的開始與結束時檢查工作場地。
④遵循標準化工作。
⑤學習新的生產技能。
⑥貫徹製造質量原則。
⑦根據規定開展全員生產性維修。
⑨參加班前班組會議。
⑩朝著班組共同目標努力工作。
5、班組長的崗位職責:
①確保班組的安全生產。
②作為班組的代表。
④接納、培訓新班組成員。
⑥跟蹤班組目標,更新班組記事欄。
⑦準備並主持班組會議。
6、班組長的許可權:
①班組生產經營活動的組織指揮權。
②勞動組織的調配權。
④拒絕違章指揮和停止違章作業權。
⑤職工獎懲的建議權。
⑥獎金分配權。
⑦舉才權。
7、班組在企業中的地位:
①對企業—生產經營活動的基本單位 。
②對部門—最基層的管理單位。
④對員工—是展現、完善自我的基本場所。
⑤班組是激發創意、解決問題的團隊。
8、班組長的基本能力:
①應具備工作管理基礎知識能力。
②工作職責範疇的知識能力。
④應具備員工培訓技能教學能力。
9、班組長的10項要求:
①熱愛自己的職業。
②走動式管理 。
④以各種前瞻性的設想來開展工作 。
⑤培養問題意識,保持認識問題的眼力和敏銳性。
⑥積極動手、主動報告、利用一切機會挑戰自己 。
⑦積極掌握業務知識和管理方法 。
⑨以身作則。
⑩傾注一切熱情和力量去面對工作。
做好班組長要了解以下內容:
1、班組長的定義
班組長是指在生產現場,直接管轄5—20個左右的生產線操作工,並對其生產結果負責的人。管理控制的幅度,因公司及行業區別而有不同,而其稱呼也有所不同,有組長、班長、領班、拉長等稱謂。
2、班組長的角色:
①承上:承擔單位職責--達成組織目標--執行上司的指示。
②啟下:做好組織的管理--帶領團隊達成任務--使各項資源充分有效發揮。
3、要界定崗位職責:
① 讓班組長的明確自己的崗位職責。
②避免造成各人職責的混亂。
④始終明確該由誰負責某項任務或解決某個問題。
⑤消除權力鬥爭。
⑥促進有效的團隊合作。
4、界定班組成員的崗位職責:
①以安全的方式進行生產,穿帶必要的個人勞保防護用品。
②在每個班次的開始與結束時檢查工作場地。
④遵循標準化工作。
⑤學習新的生產技能。
⑥貫徹製造質量原則。
⑦根據規定開展全員生產性維修。
⑨參加班前班組會議。
⑩朝著班組共同目標努力工作。
5、班組長的崗位職責:
①確保班組的安全生產。
②作為班組的代表。
④接納、培訓新班組成員。
⑥跟蹤班組目標,更新班組記事欄。
⑦準備並主持班組會議。
6、班組長的許可權:
①班組生產經營活動的組織指揮權。
②勞動組織的調配權。
④拒絕違章指揮和停止違章作業權。
⑤職工獎懲的建議權。
⑥獎金分配權。
⑦舉才權。
7、班組在企業中的地位:
①對企業—生產經營活動的基本單位 。
②對部門—最基層的管理單位。
④對員工—是展現、完善自我的基本場所。
⑤班組是激發創意、解決問題的團隊。
8、班組長的基本能力:
①應具備工作管理基礎知識能力。
②工作職責範疇的知識能力。
④應具備員工培訓技能教學能力。
9、班組長的10項要求:
①熱愛自己的職業。
②走動式管理 。
④以各種前瞻性的設想來開展工作 。
⑤培養問題意識,保持認識問題的眼力和敏銳性。
⑥積極動手、主動報告、利用一切機會挑戰自己 。
⑦積極掌握業務知識和管理方法 。
⑨以身作則。
⑩傾注一切熱情和力量去面對工作。