作為一個孩子即將幼兒園畢業的媽媽，關於“幼小銜接怎麼做？”這個問題，是最近被身邊媽媽頻頻提起的問題。

的確，從幼兒園過渡小學，隨著孩子學習戰場的轉移，隨之改變的還有學習內容、學習模式、學習思維、作息時間等方方面面。是否做好“幼小銜接”工作，將為孩子能否順利開展小學學習，打下重要的基礎。

但“幼小銜接”真的有外界說的那麼焦慮嗎？作為一個媽媽，我覺得有被誇大的成分，只要家長平時有的放矢做好以下幾點，即便孩子在大班暑假沒有專門上“幼小銜接”的課程，也能順利過渡。

相比知識儲備，我覺得孩子的習慣養成更重要，良好的習慣能為後繼的學習打好基礎，減輕父母一半的教育精力。具體整理了一張習慣表格，供爸爸媽媽們參考。

語文方面：拼音是一塊內容，識字量也是其中重要的一塊內容。

數學方面：讓孩子學會20內的加減法。

誤區一：幼小銜接就是提前學好“拼音”嗎？

拼音只是其中一部分，因為拼音教學比較抽象，相對枯燥，學習難度比較大，所以提前讓孩子接觸一下，有助於孩子順利開展學習。

誤區二、幼小銜接是不是提前學課本知識？

這其實是非常不可取的方法！孩子提前接觸了課本，在正式上課的時候，將減少對學習的興趣，分散了注意力，也影響學習效果。

祝博士教育教學的目的就是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛來看，用自己的手來做這種精神。祝博士四好班，注重三大習慣，學習習慣，生活習慣，思維習慣。

幼小銜接是幼兒園與小學兩個教育階段的過渡。幼兒園以保育為主，孩子沒有壓力，會涉及到一些知識地學習；小學則是以掌握學習方法，獲取知識為主，孩子會有一定的壓力。

這兩個階段的過渡不只是單純意義的知識過渡，還包括心理，生理，意識，習慣等多方面的過渡。形成初步的規則意識，培養獨立的生活能力，建立良好的學習習慣，對幼升小孩子和家長都至關重要。

所以說能力和習慣的培養是實現幼升小過渡的保障，這其中包括培養時間觀念。例如，課間休息十分鐘要求幼升小孩子先做好下節課的準備，上廁所，喝水，做完這些再出去玩。

其次，養成回家就做作業的習慣。一旦開始做作業了，就不允許打斷，去喝水，上廁所，要一口氣做完。

此外，按時睡覺，最好8點半就上床睡著，週五、週六可玩遲點，週日要早睡。平時作業做完可以給孩子看二十分鐘的電視或新聞。

最後，就是養成正確的寫字姿勢姿勢，因為姿勢一旦養成後期很難糾正，所以不正確的姿勢要儘早糾正，到了高年級就很難改了，會影響寫字速度。