網路課堂還是比較可靠的，家長需要注意以下幾點並準備充分的話，網路課堂價效比更高。

首先是教育部門對網路課堂的整頓已經加強。

網路課堂的普及，優質資源越來越多。價格透明化，補課成本降低。

現在網路課堂已經全民普及，個人資源也可以共享。很多的優質課程也會增加，種類更加豐富，人們的選擇也就更多。

網課的競爭激烈，各種優惠層出不窮，就可以根據需要選擇不同的課程。同時網路課堂成本較低，價格自然不會太高。

有國家的巨集觀調控，對低質量課程的打壓。價格透明化。相信只要選擇正確，還是比較可靠的，對於學生是否認真聽課，就需要家長來監督了。

以上僅是小編個人見解，望採納。

如果是優質教育視訊作者的視訊我認為是可靠的，由於網路上的教育傳播首先突破了教室這個特定的教學區域，轉而在手機平臺等年輕學生更樂於接受的新事物上教學，極大的消除了學生的厭學情緒，其次因為網上教育傳播者的目的是為了把自己的知識轉化為財富，本質上是流量經濟，而流量與點選量掛鉤，所以等於間接的引入了市場競爭機制，真正的優質教育視訊作者會努力提升自己作品的趣味性，知識的廣泛性，綜上所述我認為網上教育傳播還是比較可靠的

用一個詞來形容現當下網上的教育資源那就是overwhelming。萬變不離其宗，無論教育傳播路徑多麼豐富多樣，只要堅定自己的學習目標，在哪兒都能學到知識。

作為一名工作在教育一線的教師來說，雖然網課是一種趨勢，但是我並不是很看好，可能5G時代的到來就有實質性的突破，這個可以期待。就目前而言，不敢苟同。疫情期間的網課效果，全國可見一斑，如：釘釘心裡有苦。

舉個簡單例子：

如果網課都能解決學習問題，那麼叫全國那個幾個厲害的特級教師們，錄製好課給學生就行了。特級教師們的水平總沒的說了吧，總比一些機構的教師要強很多吧，可實際是行不通的。

那為什麼還有一些機構在搞網課呢？潮流啊，家長們要跟上一波，教育的大環境如此，不可苦了孩子。當然不可否認，自律性好一點的學生，上網課還是可以的。

從孟母三遷中也可以看出：大部分學習是需要氛圍的；從韓愈的《師說》中不難得出：師者傳道受業解惑。其教育本質永遠不會變。

其實教育一直為人們廣泛關注和重視，如今這個社會，普及傳播速度飛快，而網路傳播也是最為之快的。

其實教育這個行業，不管是線下面對面教育還是線上一對多教育，其實也都是知識的傳遞。各也有優缺點。

網上教育更多以錄屏和直播兩種方式。

錄屏的網上教育傳播，可以迴圈播放，看不懂得知識點可以再選擇性播放聽講。

錄屏教育其實比線下面對面教育更為好的一點是，因每個人吸收點不一樣，每個人可以針對性反覆聽講知識點，而不是線下課堂老師講過後沒聽到就過了。

而直播教育更多類似於線下面對面教育方式，可以和同學做互動，針對同學提出的問題進行講解回答。

網上教育也節省同學和老師去教室的時間成本，何時何地都能學習，加快教育行業知識傳播速度。我本人是非常喜歡網上教育的。

網上教育傳播？可以理解為上網課，網路教育嗎？

個人覺得，這個很好，是傳統教育方式的一個很好的補充。網路教育是一種手段，一個工具。能解決很多困難，但是，教育畢竟是人與人之間的交流，傳授，開導，引領。

目前的網課沒有面對面授課這樣強的互動感，教師可以根據現在氣氛、效果調節課程進度，把握教學效果。

當然，不排除，隨著科技的發展，5G時代的到來，將來會有更新穎的網上教育傳播的模式。

這個嗎？可以說各打五十大板在於本身和外界條件，疫情當下網路教育開始大規模進行，可效果嗎卻不是很理想，大多數老師盡心盡力的進行教學，可目前網路教育這方面還沒有對應的網路教師人才，而學生的自制力離開了學校就難以控制，網路教育還處在一個過度期。