我就遇到過這種情況，只不過不是學生，而是職場。首先說說我的情況，我是一家公司營銷部門的主管，我下面有十幾個部門成員。起初，由於部門工作量大，我在時間和精力上不可能照顧到每個人，很多細微的具體執行工作沒有辦法面面俱到。所以我就考慮培養他們其中一個作為我的助理，在長期的觀察中我發現有一個人在工作能力上比較強，而且具有一定的領導能力，我就簡稱A吧，很多事務性的工作也能夠為我分擔。所以我就越來越信任他，很多部門管理方面的規劃都讓他去傳達並安排實施。

但是一段時間以後，我就發現了問題。比如很多客戶資源我讓他去分配給部門人員，他會偷偷把其中優質的大客戶截流下來，分配給其他人的都是質量不太高的人。這就導致A的業績在部門中節節攀升而其他人的業績停滯不前甚至略有下滑。然後因為我讓他負責部門考勤，所以他對於平時關係不好的同事比較嚴格，對自己就儘可能的寬鬆。

漸漸地我對這個情況有所察覺，而且部門下屬長期向我反應這種情況。最可怕的是部門整體士氣消沉，出現了消極怠工的情況。這時候我才發覺事情的嚴重性。所以我及時做出調整，慢慢收回了下放給A的部分權利。同時儘可能的發揮集體決策功能，大部分部門呢規則制定都透過部門會議來商議。同時為了樹立部門榜樣，在團隊中推行季度組長制度，也就是透過一個季度的業績和工作情況，共同推出一個組長，負責下一個季度部門的具體事務性工作。這樣即保證了公平公正，又可以分擔一部分我沒有精力做的事情。

總結下來，不論有多信任某一個人都不能讓其擁有長期超越其他人的權利，因為有競爭就會有權利的濫用，就會存在打壓排擠現象。

首先，作為一個老師，我得先判斷出你的性別。

1.您是一位男老師，你特別信任一位女學生。不是我想把人說的很壞，把人想的很壞。男老師與女同學之間特別信任，好說但不好聽。做一名老師，你首先要做到的是信任您班級上所有的學生。每一個學生在你身上得到的信任和感情都應該是一樣的。不能厚此薄彼。單獨的只信任她，這就多了一個念。一個信任的念。而這位女同學又用您的信任去排擠她的競爭對手，那好，那問題就來了，作為一個學生，他們之間會有什麼競爭的呢？中小學生的評三好學生，考試加分？大學生的留校，找工作擇業？如果是真的是這種帶有極強目的性的競爭，那你一定要離這位女同學遠一點，因為她的心機太強了，目的性太強了。長久下去，你會在她身上吃虧的。先警告她，告訴他，所有的精神都應該是光明正大的，一切的歪門邪道，只能自尋死路。警告無效就冷淡他，不理他，比她遠一點。你不把她當回事，她就不是個事兒。

2.如果你是位女老師，問題就簡單多了。這位你信任的同學她越排擠誰，你就對誰越好。講究一個平衡策略。作為一位老師，永遠不能讓學生牽著鼻子走。老虎如果連爬樹都會的話，那是要吃貓的。最好的辦法就是再培養出一隻老虎來。

以上僅供參考。我是上尉。因為我看到這個問題的標籤上面寫的是搞笑，我就按照搞笑來回答了。