理解能力差，注意力不集中，記憶力差，學習能力不好，詞彙，語言表達能力差，反應遲鈍，思維邏輯慢，自控能力差，一般是指孩子智力活動的發育停留在某個比較低的階段中。

大啊。相差大概十年左右哪。天地自然人啊，要熱血象黃河呵哪。先輩們常言道一代雞哩一代鷹啊，所以說骨肉同胞們兄弟姐妹們要手挽手共同創大業哪。

真的很大，拿我舉例子吧，我小的時候特別笨，數學差的很，但同齡的小夥伴不僅會做，還會舉一反三，真的差距挺大的。

怎麼幫不太聰明的孩子發展

智商關乎到孩子的人生成就，關乎到父母的望子成龍，望女成鳳。

幾乎沒有家長願意承認：我的孩子就是個智商一般的普通人

於是鉚足了勁讓孩子不要輸在起跑線上，但是有的孩子就是不聰明，

怎麼辦呢？是孩子的問題還是家長的問題？

加德納曾經說過，人的大腦沒一個分割槽都對應著一種能力。

所以智商不是遺傳因素一錘定音，後天也可以訓練大腦的功能。

家長可以參照這九點，來幫助孩子發掘大腦潛能：

語言能力： 會表達，說話流利

空間能力： 能準確識別視覺空間關係 數理邏輯能力： 能在抽象的符號系統中進行運算和關係推理 音樂能力： 對音調和旋律敏感 運動能力： 能透過熟練地支配身體去表達人際能力： 對他人能做出準確覺察和迴應的能力自知能力： 對自己內心狀態、優缺點的認識能力自然感知能力： 對在自然環境中影響因素的敏感性 對精神和存在的思索能力： 對人生的意義等問題的敏感性

同齡孩子的智商是不同的，差距多大還真不好說。1、先天因素。這就是說父母對孩子的遺傳影響是不同的。2、孩子的成長環境因素。不同的環境對智商是有影響的，古代不是有孟母三遷的故事嗎。3、孩子自身的認知能力和努力程度也會對智商的提高產生影響。因此，孩子的智商差距就明顯的表現出來了。

同齡孩子之間我認為分為三種，一種極少數智商超群的天才，第二種智商平庸的普通人，第三種智商稍低的普通人。

不論家長老師從小給孩子灌輸的理論都是努力學習成績就好，成績不好的都是沒用心的讀書的孩子，但當我在初中和高中的學習中我才發現這個理論不成立。我發現有些人就用了正常的學習時間就鶴立雞群、科科優秀，而有些人花了更多的時間和精力學習成績也只能中等位置。這其中有學習習慣的問題，但大部分我認為是智力水平的問題。

差距到底有多大呢，我記得我們高中一個班學生五六十個，考上本科的不到20個，有些人努力三年筆芯比別人多用一倍本科都考不上，而我們班成績最好的孩子還迷戀看小說結果輕鬆上了一本，你說這差距大不大

同齡孩子智商有遺傳基因影響和後天飲食教育生活有關係，從早期孩子智商開發也有關係。另外家長不要擔心自己的孩子為什麼比別家孩子笨，每個孩子都是上帝派來的天使，為什麼不去發現自己孩子的優點那？