1. 讀完全文，你認為作者在文中提出的觀點是什麼?

　　2. 文章第一段的結尾說“而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等”。結合上下文，談談“精神的不平等”指的是哪些內容。

　　3. 文章第三段作者為了闡明“人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格”這一觀點，舉了大量的例子，請你結合自己的讀書經歷再舉出兩個這樣的例子。

　　4. 文章的結尾說“讀書人是幸福人”，從全文來看，這裡所說的“讀書”“幸福”表現在哪些方面?

　　5. 讀了全文，結合自己的讀書經歷，聯絡文中“並非凡書皆好”的觀點，談談怎樣對待“讀書”這一問題。

　　參考答案：

　　1. 讀書人是（世間）幸福人。

　　2. 是指擁有閱讀能力的人能夠了解現實世界以外的更為浩瀚也更為豐富的世界；能夠了解關於自身以外的經歷和經驗（超越有限生命的無限可能性）。而喪失閱讀能力的人則無法擁有，這便是文中所說的“精神的不平等”。

　　3. 舉例：①從《鋼鐵是怎樣煉成的》學得艱苦奮鬥的精神；從居里夫人學得科學探究。 ②從《繁星·春水》學得對母愛、童真的謳歌，從張海迪學得志強不息。等等。

　　4. 讀書可以使人們增廣知識；受到精神的感化與陶冶（讀書可以使人獲得崇高的追求和高尚情趣，還可以使人趨善避惡）。

　　5. 要點：一定要好讀書，讀好書；讀古今中外流傳下來的名著，讀專家、學者、老師推薦的書。博覽才能廣收。