孩子身上的小問題，除了生理上的，行為上的問題都無需特別焦慮。
如何正確對待呢，可以從以下3個維度來做。
第一，要祝福孩子，不要擔心孩子
心理學上有個著名的“皮格馬利翁效應”。一天，校長對學習的兩位老師說：“你們兩位是學校裡最有潛質的兩位老師。”兩位老師互相看看，面露喜色。校長接著說：“學校決定，把最有潛質的學生組成的兩個班級交給你來帶。”
一個學期之後，發生了巨大的變化，兩個班級的孩子的成績遠遠高於同齡孩子。
校長又一次找來兩位老師，說：“其實這些孩子都是隨機抽選的，並不是因為有潛質。”兩位老師對視了一眼，有些失望，不過還是很欣慰自己學生取得成績，覺得自己果然是好老師。
誰料，校長接著說：“兩位也並不是精心挑出來的，也是隨機抽取的。”
皮格馬利翁效應說明，當帶著美好的期待和祝福對待孩子，對孩子表現出巨大的信任，會讓孩子神奇得成為理想的樣子。反之，用擔心，用評判對待孩子，最終孩子有可能成長為你擔心的樣子。
第二，要鼓勵孩子，不要批評孩子
孩子有不良行為，家長經常嘮叨，批評，試圖指正。如果我問：“管用嗎？”80%家長會搖頭，說：“不管用。”
居然不管用，為什麼還要一再用傳統管教方式呢？
正確的做法是鼓勵。著名心理學家阿德勒說過：“孩子需要鼓勵，就像植物需要水。”
是的，當孩子被父母的鼓勵滋養，強化正向行為，負向行為自然就逐漸消退。
比如，孩子模仿口吃。越是一遍遍去硬性校正，孩子就越是口吃。但是父母如果在孩子每次沒有口吃的時候，鼓勵孩子：“今天你都好好說話，讓媽媽聽得特別清楚，真好。媽媽相信你，一定會越來越好。”那麼，孩子就會越來越有信心，口吃清楚得去表達。
鼓勵，要誇獎孩子努力的過程和細節，真正去看到孩子的進步。
第三，要對孩子明確指令，不要對孩子嘮叨
打罵
家長會發現，越是嘮叨，孩子越是不聽話。比如，每天都說：“快點寫作業！寫作業不許溜號！”孩子根本做不到。
這是因為，指令太多，孩子會盲從，不知道開始做什麼，進而會有逆反，做不好就不做了。
正確的做法，給孩子清晰的指令，最好，就用一個詞，或者一個跟孩子約定好的手勢去提醒孩子。比如“作業”比如一個停止的手勢表達“不要溜號”。這些足夠。
越是明確，越是簡潔，孩子越是容易執行。
總之，孩子出現有問題，家長不必焦慮。從孩子一生的長時間維度來看，你會發現這些小毛病並不能決定孩子的命運。
帶著對孩子的美好期待，用鼓勵和清晰明確的指令，將會讓孩子更積極配合，小毛病越來越少，直到消失。
孩子身上的小問題，除了生理上的，行為上的問題都無需特別焦慮。
如何正確對待呢，可以從以下3個維度來做。
第一，要祝福孩子，不要擔心孩子
心理學上有個著名的“皮格馬利翁效應”。一天，校長對學習的兩位老師說：“你們兩位是學校裡最有潛質的兩位老師。”兩位老師互相看看，面露喜色。校長接著說：“學校決定，把最有潛質的學生組成的兩個班級交給你來帶。”
一個學期之後，發生了巨大的變化，兩個班級的孩子的成績遠遠高於同齡孩子。
校長又一次找來兩位老師，說：“其實這些孩子都是隨機抽選的，並不是因為有潛質。”兩位老師對視了一眼，有些失望，不過還是很欣慰自己學生取得成績，覺得自己果然是好老師。
誰料，校長接著說：“兩位也並不是精心挑出來的，也是隨機抽取的。”
皮格馬利翁效應說明，當帶著美好的期待和祝福對待孩子，對孩子表現出巨大的信任，會讓孩子神奇得成為理想的樣子。反之，用擔心，用評判對待孩子，最終孩子有可能成長為你擔心的樣子。
第二，要鼓勵孩子，不要批評孩子
孩子有不良行為，家長經常嘮叨，批評，試圖指正。如果我問：“管用嗎？”80%家長會搖頭，說：“不管用。”
居然不管用，為什麼還要一再用傳統管教方式呢？
正確的做法是鼓勵。著名心理學家阿德勒說過：“孩子需要鼓勵，就像植物需要水。”
是的，當孩子被父母的鼓勵滋養，強化正向行為，負向行為自然就逐漸消退。
比如，孩子模仿口吃。越是一遍遍去硬性校正，孩子就越是口吃。但是父母如果在孩子每次沒有口吃的時候，鼓勵孩子：“今天你都好好說話，讓媽媽聽得特別清楚，真好。媽媽相信你，一定會越來越好。”那麼，孩子就會越來越有信心，口吃清楚得去表達。
鼓勵，要誇獎孩子努力的過程和細節，真正去看到孩子的進步。
第三，要對孩子明確指令，不要對孩子嘮叨
打罵
家長會發現，越是嘮叨，孩子越是不聽話。比如，每天都說：“快點寫作業！寫作業不許溜號！”孩子根本做不到。
這是因為，指令太多，孩子會盲從，不知道開始做什麼，進而會有逆反，做不好就不做了。
正確的做法，給孩子清晰的指令，最好，就用一個詞，或者一個跟孩子約定好的手勢去提醒孩子。比如“作業”比如一個停止的手勢表達“不要溜號”。這些足夠。
越是明確，越是簡潔，孩子越是容易執行。
總之，孩子出現有問題，家長不必焦慮。從孩子一生的長時間維度來看，你會發現這些小毛病並不能決定孩子的命運。
帶著對孩子的美好期待，用鼓勵和清晰明確的指令，將會讓孩子更積極配合，小毛病越來越少，直到消失。