明確來說，人工智慧最終會取代教師。計算機誕生於1946年，於現在雖然過去74年，但計算機行業已經發生了翻天覆地的變化，假如再過74年，相信人工智慧定會出現。但目前我們沒必要杞人憂天，假如發展到人工智慧取代教師的程度，那麼大部分服務性行業都會被人工智慧取代。

我上述說的人工智慧不是指當前行業的假智慧，如百度智慧音箱，而是思考方式近乎於人類的思維，理性教育，而不是參雜著人類教師自帶的許多負面情緒。功能能做到察言觀色，分析學生的狀態，任何時候都能激發學生的興趣及思考，高效率地傳播知識，甚至也能塑造人格。

不過靠人工智慧來傳播知識，效率方面感覺還不如“腦機介面”高（腦機介面技術2020年釋出）。即將知識直接傳輸到腦中，應該比人工智慧授課的模式來得更早，但如果通過腦機介面技術塑造人格，那麼人類很有可能被機器完全控制。所以如果站在這個角度思考，人工智慧在未來教育方面的作用應該更多是塑造人格。但不管怎麼說最終還是會取代教師這種低效率的教育方式。

很有可能，尤其那種拿著課本照著唸的教師會是第一批被淘汰出局的人，但在國家體制內或許會有一段話時間的“保護“，但大趨勢是誰都擋不住的，未來需要的是能夠說明A1無法講出來的“創意”部分，“核心本質”問題的“人工補充”，重複AI就可以回答的“答案”的老師，會被學生看不起，起嘛不會願意花錢去請這種老師或導師。

學部生就很好理解，基本都是基礎科普，視訊講解做得好，絕對比絕大多數的真人演示效果好，老師的作用就是機器人️的補充作用，這需要更位苛刻要求，或許會出現一種新的“教師證”資格考試。

如果是考研，涉及到的問題玩玩多的是“沒有正解的問題”，這就需要導師級別的教授才可以，一般性的基礎理論AI完全可以代替人類，何況到了考研這個階段的人才群中，有更多智商高的學生群體，資訊搜尋能力，自學能力等更強，對導師的要求也會越來越苛刻，除非是國家干涉，一旦神經網路級別的AI普及，包括那些學術翻譯工作人員等淘汰出局是分分秒秒的事情……

極個別的，藝術，文學，哲學，心裡等專業或許會好那麼一點點，但無論如何“汎用科普”類老師或導師也是無法生存。

教師永遠都不會被機器人取代的，因為機器是死的，人是活的，我就舉個例子，如果海底撈用機器人代替員工，那基本上離倒閉也不遠了，因為海底撈之所以出名，不是因為他好吃，而是因為海底撈的服務很好很好，好的有點過頭了，不然海底撈其實吃這方面，真的很一般，很一般，很一般，重複的事情說三遍。

教師這個職業，不可能被機器人代替。

師者，傳道解惑。

機器人如果取代人去傳道解惑，我覺得在目前的情況下，只具備瞭解惑的功能，或者說是具備簡單的全網搜尋功能，通過人機互動的方式呈現出來，現在走向大眾的智慧音箱就是這種模式。如，小愛智慧音箱，華為智慧音箱，百度智慧音箱，喜馬拉雅智慧音箱之類的。

教育的過程，是一個人與人之間進行互動的過程，這其中，飽含著感情、包含著肢體語言，自然的人聲。而機器人，都是預先由工程師根據預設的情景而編寫的程式，這個程式之所以智慧化，是因為工程師考慮到了各種各樣的情況。但還是不能處理一些複雜的局面，比如，學生之間發生摩擦後的處理，家訪。

淘汰是不太可能的，機器可以學會知識技能，但價值觀，人生觀，世界觀，做人做事，都需人與人之間的交往，人與人的交往更能培養情感，機器去哪獲得情感，即使再智慧，也是人把自己的感情賦予給了機器。

不會的。舉個列子

最近王思聰和某人的對罵關於學英語的問題我們就可以看的出。

我自己本身以前也認為學習英語是沒有用的，可是當後來圈子的變化，自己在實際生活中深刻體會到翻譯軟體“人工智慧”遠不能帶給我們所需要的便利，語言有它本身的魅力，就像人的情感，是很微妙的，這些都是翻譯軟體無法給予的。

說回來智慧教育也是一樣的，只能是一種，而不是替代。

個人認為機器人不會取代教師這個行業。機器人可以廣義的理解為某一工具，工具是用來幫助人們去完成某一任務，促進人類做事的效率，而不是直接取代人類去完成所有事情。

目前機器人可以自我學習，不斷更新“自己的資料庫”，但是我們要清楚的認知到它只是一個機器。孩子的成長不光是知識方面的儲備還有觀念，心智方面的成長。人類教師不光是教會學生知識，同時也會關注到孩子的身心各方面問題。

電視遠端教育，已經替代了老師。將來可以採用一種固定模式，探討教育方式的改革，基礎教育應採取一種固定教育方式，教師輔導為原則。其實他完全可以偶像式教學，避免因為教師個人修養品德出問題使言行舉止影響受教育人。教師個人的情緒化，在講課當中流露出來，對幼小的被教育物件就是一種無形的傷害。當然，這樣的問題有點涉及笵圍太廣。但是看到聽到一些教授連損帶冤的演講，真是不好意思在看他表演下去。因為教育他就是不變教育內容，與其讓人再不斷的重複同樣的故事，不如讓偶像小豬佩奇天天過大年！

教育與生產產品不同。產品數量完成後生產就表述為結束，而教育則永遠不會結束，人會活到老學到老。這就是教育，Al是不能替代教育的。再說西方教育人是人生下來就罪孽深重，人要向上帝祈禱才能洗掉罪孽，得以重生。而中中國人教育人是人之初性本善。人的生活靠自己勤奮學習和工作努力才能得到。Al是很難理解的。

師者，授業解惑！

授業，意味傳遞知識和技能。目前人工智慧重點還是在和具體行業和領域的結合，其優勢在於數量和速度的優勢，能夠以高速度處理大規模的資料，來實現人類自身生物機體不可實現的內容。儘管是機器學習，依然是在人類設計的既定的資料維度，形成既定的知識表達，產生可預測範圍內的反饋。因此，人工智慧相對於人類還十分狹窄。因此，不能夠承擔授業解惑的重擔。

但，人工智慧會改變教育行業，會成為老師的助手，提高授業解惑的效率。人工智慧，可以把老師和學生之間溝通的途徑優化的更為高效。可能，現在一個老師能夠肩負一百個學生的教育，而人工智慧和老師結合後，也許，一個老師可以肩負十萬個學生的教育。總之，人類知識文明的傳承，還需要在人和人之間，人工智慧還僅僅是工具和媒介。