藝術生文化要求越來越高的兩大原因

2020年藝考政策改革。

其中，藝術類本科專業高考文化課錄取控制分數線，在合併原普通本科第二、三批次的省份，不得低於合併後第二批次錄取控制分數線的75%

藝術類高職（專科）專業錄取控制分數線不得低於本省（區、市）普通高職（專科）錄取控制分數線的70%。

錄取期間，各省（區、市）和高校不得為了完成招生計劃而降低初次劃定的最低錄取控制分數線。

原因:

1 生源特點

2 社會需求

“現在學生的學習、就業跟以前情況不一樣了。大多數本科應屆生還屬於打基礎的階段，社會上一些劇組氛圍比較浮躁，不少學生還會繼續深造，生源特點決定了必須招收基礎紮實一些的學生。”孫立軍說，“另一方面，電影相關行業在細化，出現了一些技術性較強的新專業，數字化後，影象、音效等媒體技術進一步細分，人才需求多元化，寬視野大口徑的人才更受歡迎。”

廈門大學教育研究院院長劉海峰認為，藝術類早已告別小眾時代，雖然招生量也在增加，但報名人數更多，水漲船高，教育部提高文化要求首先順應了人才篩選的自然要求。另外，藝術類、體育類考試主觀性比較強，可能受到人為因素干擾，文化課成績作為一個門檻，也能夠起到客觀上的甄別作用。

藝術也是文化的一種體現，如果沒有一定的文化功底，同樣的藝術可能就很難去理解和把握其中的精髓，文化是基礎。如果沒有文化，對油畫，漫畫，動畫，國畫，沒有最基本的認識，那麼就算是這些國寶級的作品，出現在眼前，也不一定能識貨。比如說不認識黃金寶藏，也會當成垃圾扔掉。

中國對藝考生的文化考試，分數要求的偏低，為了順利考取大學校門，很多平時文化知識學習成績不優秀的學生，臨近高考的學生中途改為藝考生。近幾年，中國設立的藝術學校較多，甚至高校幾乎都有藝術這項專業，造成惡性競爭，盲目過度擴大招生，如此以來，相對進入高校比較容易些。故此，很多覺得自己文化考試難以把握的學生，半路更改學習專業，必然導致學生的文化和專業質量下降。加之近幾年不正常的媒體導向，大肆渲染，影星歌星的舞臺風光、名利豐厚，好多青少年瘋狂地追星，當“明星”成了他（她）們一生追求的目標，即使沒有藝術天賦和基礎，也不惜一切代價，甚至是窮家蕩產，（據我所知，有的為了拜師求藝，把老爸老媽歷年來攢的積蓄全部打上，甚至變賣了房產）。這樣以來，藝考生普遍一門心思用在了專業學習上，而忽視了文化課程，以此達到進入高校的大門。即使專業上去了，當今時代，一個人缺少文化知識也是行不通的，我們不是常聽說某某明星由於缺乏文化知識而鬧出的國際笑話嗎？隨著中國物質生活的大力提高，人們對精神文化的需求也日益提高，需要大批的藝術人才來充實，但是，過於藝術人員氾濫，沒有文化素養，甚至濫竽充數，對精神文化建設弊大於利。針對藝考生，適當提高他們的文化分數，提高學生們的文化知識水平，是很有必要的。