教師在教學中不斷總結經驗，發表論文對自已是有益的，工作至今，我在《中學數學》(湖北大學主辦)，《中學數學教學參考》(陝西師範大學)，《柳州師專學報》等各級數學刊物發表了50餘篇數學教學論文和初等數學研究成果。我堅持做數學教學研究，樂在其中。

教師的論文是經過長期的知識積累，關鍵詞的積累，社會現象的洞察，社會現象的總結，然後再應用自己所積累的文化知識串聯起來就寫出了新的論文！

教師的論文是怎樣煉成的，這個問題說起來都是淚。不是所有的教師都能寫得一手好文，但是教師的職稱評定，工作總結等方面都要求要撰寫教育教學類論文。個人覺得要寫好論文，幾個方面可以留意：

首先，做工作細節的有心人。平時上班做事，學會觀察，尋找適當的寫作素材。論文要有話可說，話題要吻合教育，這就需要我們工作中善於觀察善於發現。不用多大的事，一個細節也是教育的火花。

其次，勤於實踐，勤於學習。工作中，自己要熱愛教育，並且不斷學習一些新的教育理念，嘗試新的教學方法。同時善於總結一些得失，多和同事前輩探討熱點話題，敢於質疑，慢慢會形成自己的觀點，寫論文就容易多了。

第三、積極參與課題研究。現在學校基本都有校本課程或者課題研究，要想寫好論文，就要積極參與 ，課題組會有實踐活動素材積累研究成果工作總結論文撰寫等等流程，不要怕苦怕難，參加課題研究活動會讓自己有很大的收穫。

第四、多讀多寫。教師也要多讀一些教育類的書籍，甚至還要熟記於心，達到胸有成竹。平時多注意養成碎片化的寫作習慣，就是一旦遇到一些好素材好個案好心得，立刻拿筆速記一下，一天工作下來也可以寫個二三百字的小結，慢慢養成習慣，寫起論文來就得心應手多了。

第五、找專家學習輔導。要寫專業的高質量的論文，還真的需要多多請教一些專家，瞭解新時代教育的發展方向、研究的內容。多閱讀一些教育專家的經典著作，提煉更加適合形勢的教育觀點，論文才能應時應景才有價值。

精心教育，筆耕不輟，殫精竭慮，應該可以煉成好文！

武漢大學副教授瀋陽及其團隊進行了3年多專題研究後，日前披露，中國買賣論文已形成產業，2009年規模達10億元。用反剽竊軟體查詢，2007年的樣本資料中，72%的文章是全文抄襲，24%的論文為部分抄襲，只有4%的文章不存在抄襲。

教學是一個質疑、批判的過程。

《自然》教學中，面對岩漿岩風化形成沉積岩，沉積岩可以形成變質岩這樣的說教，教師心裡難受，姑妄言之，照本宣科，學生姑妄聽之，味同嚼蠟！

教學20年後，我開始研究岩石和礦物的研究，尋找隕石坑與化石。

教學30年後，我找到了白堊紀隕石坑中央錐——蓋公山，以及部分白堊紀化石與礦物，寫成了《郯廬斷裂帶地壘、地塹的形成與白堊紀隕石坑中央錐的關係》。