首先來說，老師是個光榮的職業，它有它職業的特殊性和偉大性，說小了是個教書的，說大了跟孩子們的第二個父母一樣，要教育孩子們成材！

再者很多現在的老師可能已經忘記了自己的初心，自己的職業操守了，把它當成一種謀生的手段而已！

我相信大部分的家長都是相信老師和支援老師的，因為孩子們調皮教導是屬於正常的，哪怕有時候有時候將其湊一頓也行！

若是每個老師都能做到勤勤懇懇，一心為孩子們，就不存在什麼弱勢群體了，相反你們現在是“我最牛逼”的群體！！！

老師應該不算弱勢群體了，首先工資待遇和公務員比齊，節假日也很多，應該算現代社會里生活比較優渥的階層。你說的弱勢可能是針對某些強勢的學生家長，如果一個學生的家長太過強勢只能把孩子毀了，因為老師們會有牴觸而去疏遠久而久之孩子就會被孤立。我姐姐就是老師，她的同事就因為學生不認真學習用書打了那個孩子一下，結果學生家長帶孩子去醫院檢查孩子的鼻樑骨有錯位，於是把老師告到教育局最後賠償學生20萬，但學校的老師都不會管那個學生了，最後學生只上完初中就輟學了，因為成績太差。所以這件事來看最終毀的還是學生。

與古代而言，現在的老師應該是弱勢群體。

中國古代只有師的概念，老百姓口頭語叫先生，書面語才尊稱為師父，皇帝口頭語和書面語都叫太傅，但不論宮廷還是民間，都是父親一樣的角色，而且要上牌位像神一樣供奉。

而且，古代給你為師，是一種恩情，終生侍奉的關係。

連學手藝也要拜師，要拜祖師爺，那是一種傳承關係。

現代老師的概念，起源於西方，老師與學生沒有任何傳承關係，一個是教育者，一個是受教育者，就像一個是商店賣東西的營業員，一個是買東西的顧客。

矛盾這就來了，人們往往要求現在的老師與自己屬於購買與被購買的關係，自己是顧客，顧客就是上帝，而另一方面，對老師按古代的道德標準來要求，這就確實有點強人所難。

老師說自己屬於弱勢群體，正是按照西方顧客與營業員的關係來說的。

而老百姓說他尊重老師，是按照自古以來對老師的印象來說的。

“臭老九”，大概得跟隨教師行業終身了。試問，有哪個行業是“蠟燭”、“春蠶”。護士行業現在也不太受待見，可是人家是“天使”……。再說，老師以前還敢“欺負”一下學生，打個手板啥的，現在，哼，你動動試試？我爸是……我媽是……，弄不好派出所裡走走。欠你薪，最好你別有意見，要顧全大局，你鬧鬧試試？拷上你沒商量……

人與人相比，老師如果是弱勢群體，那底下層的工人，農民，無職業群體，是個啥群體？在底下層人眼裡，老師讓人羨慕的五體投地，工資高，待遇好，個個月有休息，退休後待遇趨群，工資比企業的兩倍還多多，如他們是弱勢群體，工人，農民，無法活了，中國早以世界第一，第一。第一，第一，第一了。