醫院職場小白請教大家，輪轉科室看到個別主任會分分鐘提問大專和本科一線醫生，要是答不上來或答錯，就不悅譏諷謾罵嘲笑分分鐘碾壓你瞧不起你，也會給院長彙報。如果大專本科研究生都不會，就拿大專本科開刷，給大家強壓力。你們給分析分析，指點一下，或罵罵小白我，謝謝
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1 # 涼都王子
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2 # 想好好做醫生的胖子
任何一個醫生都是從小大夫慢慢的成長起來的，而如果有一個嚴厲的科室主任，經常性的會對醫生進行考核或者是提問，這是福分，這樣才能讓您更快的成長起來！
但是很多醫生在年輕的時候會因為回答不上來問題而覺得尷尬，覺得丟面子。這種心情是完全可以理解的，每個人都有他的自尊心，尤其是當科主任在病房當著自己所管的患者提問自己回答不上來的時候，真的是特別的尷尬，但是這種壓力也可以完美的轉化成動力，只有認真的對待自己經管的病人，認真的研究自己所經管病人所患的疾病，認真的研究患者的相關化驗、檢查到底是哪兒的問題，這種問題有什麼需要特殊關注的地方，患者的病情應該如何調整，只有認認真真的思考自己經管病人的這些情況和相關的知識，才能把在學校學習到的知識真正的轉化為臨床可用的能力，如果能在臨床上遇到一個這樣的科主任，可以說真的是福分，雖然可能每次都要挨訓、都有捱罵，但是日積月累以後，自己的水平也會明顯的提高啊，經管病人的各方面能力都會突飛猛進。
這樣的經歷可以說每一個成熟的醫生都是經歷過的，完全沒有必要覺得特別的尷尬。
對於題主來講是一個年輕的醫生，所以說在醫學方面算是小白，那麼如果有了這樣的鍛鍊，慢慢的就會成長起來，即使在年輕的時候挨點訓或者是丟點面子，但是隻要肯努力、肯鑽研，將來慢慢地變成上級醫生，當自己獨立處理臨床問題的時候，才不會毛爪才不會出問題，如果特別愛面子，不能正確認識到自己的不足，有科主任督促甚至監督，還覺得是針對自己、刻意的刁難自己而產生逆反情緒，消極對待的話，將來獨立值班、獨立處理患者的時候怎麼辦呢？此時再想去問別人，自己已經是高年資的醫生了，還能去問別人嗎？好意思嗎？
所以說任何事情都有它的ab兩面，如果遇到一個嚴厲的主任，能夠每天督促學習、督促進步，定期的組織科室學習，共同促進科室和個人的業務水平提高，抓住這個機會，努力提高吧！
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3 # 神內小美醫生
發表一下我的觀點：
與其無謂的抱怨或牢騷，不如去豐富充實自己，只有站在高處，別人才會看到你、正視你、仰視你！
首先：科室主任提問，這是一種“負責”的表現，這是一種督促和培養，推動或者迫使你“提高”，畢竟醫學是一個不斷學習的專業和學科，要不斷的更新觀念和知識！
理解你：有時候“有些人或者科主任”提問時的太堵和方式有些許欠妥，會讓有些人感到自尊受到傷害，當然這是他們的不對！
小美的個人觀點：被提問的經歷我也有過，被“傷害”我也有過，但是現實就是這樣，一個身份無足輕重的規培生或者研究生！
反抗的了嗎？反抗不了，因為“你”確實回答的不好，確實肚子裡沒幾兩貨！
我的態度或觀點：不會的問題，業務時間抓緊充電，必要時積極向周圍的老師同學同事請教，問問題不丟人；
說真的，我上學期間能把我帶教老師“煩死”—當我“盯著”你不動時，這代表我腦子裡又在“想事兒”了！
丟人的是不會也不學也不問，下次還不會！
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4 # 康乃馨80615
醫生的職責是救死扶傷，拯救的是生命，一點馬虎不得，只有擁有紮實的醫學理論知識和熟練的操作技能，才能在病人出現時及時做出診斷和處理。
並且即使同一種疾病，每一個病人的表現還不一樣，這就要醫生在熟練、紮實的基礎上，還要有經驗的累積。
每一個科室的主任都是理論和技術的一把手，而且有責任把年輕的醫生儘快的培養出來獨立適應工作崗位，這是對病人生命安全的負責。
主任也是這樣成長起來的，所以不要害怕提問，一般主任問的都是本科室常見病的情況，只要你各方面很紮實，怎麼問都不會問倒你，而且技術會提升的更快。
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5 # 樂途很靠譜
技術類的喜歡提問是屬於炫技，同時也是指導
其他類別的可以理解為滿足自己的優越感。
更深層次的就是屬於問款式調查了，當然這個佔比分環境。
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6 # 慈悲為懷7
科主任的責任呀？算你運氣當今社會還有想培養後生的科主任。你要敬他(她)現在自管自的科主任多了去了。這個科主任不錯！
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7 # 歐陽院長
我也是醫學生過來的，以前也輪過科的，科室主任喜歡提問，並不是哪一個科室主任，而根據每一個主任的性格來定的，我遇到過來的主任有不愛說的，也有喜歡策的。但是他們提問題無非是作為你的帶教科室的主任，來對你的學術專業知識驗證，其實也不分學歷吧，有的本科生未必有極其認真大專生回答的流利。
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8 # 婷婷羽麗
提哪方面的問題，提問的目的是什麼，他最新歡什麼樣的答案？是在什麼樣的場景提問？回答不出來是自己能力問題？還是態度問題？還是自己經歷不夠？靈魂反問說不定就找到答案了
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9 # 骨科木匠劉醫生
為什麼科室主任喜歡提問？
劉醫生相信所有臨床醫生都被科室主任或者教學醫院的教授副教授甚至主治醫師提問過問題，這些問題特指的是與所管病人病情相關的一些知識點。對於這些提問劉醫生有自己的一些看法。
第一，科室主任提問有利於提高科室學習氛圍。
如果科室主任喜歡提問，那麼他底下的醫生們肯定會提前熟悉自己患者病情相關的知識點，會做好被提問的準備。劉醫生還記得我在普通外科科實習的時候它們科室主任就特別喜歡提問，並且每次所問必問實習同學和研究生同學。還記得劉醫生第一次就被問的問題是“左半右半結腸癌有什麼區別”，還好當時師兄提前一天告訴我主任可能會問這個問題，我做了“預習”，否則就要在二十多個醫生面前“獻醜”了。所以，如果科室主任長期堅持在查房或者交班的時候提問問題，那麼我想這個科室的醫生肯定會堅持學習，養成一種學習的好習慣。這個氛圍非常有利於臨床理論知識與實踐能力的提高。
第二，科室主任提問有利於提醒和指導下級醫生。
科室主任查房提問題不會亂提、瞎說，他所提的問題必定是他認為與病情關係密切，值得醫生關注的地方。所以，在這種情況下，管床醫生對患者的病情必定需要特別特別的熟悉，然後主任提到了什麼他肯定會注意什麼。比如，甲狀腺手術前的患者主任問醫生支配甲狀腺的血管和神經有哪些？術後有哪些併發症？這個時候其實就是在提醒醫生手術中要注意什麼，術後要重點關注什麼？
所以，科室主任之所以喜歡提問，那是有原因的！總的一句話，那就是為了促進科室醫生學習與提高。
為什麼科室主任喜歡提問？
分兩點來說；
1⃣️領導本身：科室主任提問可以說是常態，在工作中，領導安排專案給到團隊後，會逐級要反饋，️長點時間沒有得到進展情況的彙報，或者緊急重要的事情，就會常提問下，近期專案做得怎麼樣？完成率多少？預計多久完成？工作中️哪些困難？
科室主任的提問？
A、主要；對專案或者某個問題順利完成以及會不會而需要的提問。
B、其次；部分負責人在工作中遇到困難一直自己摸索而耽誤進展和完成日期，且沒有及時上報溝通須要提問。
2⃣️師生關係：師生關係就是一個互問問答模式
A、老師為了快速而教好學生，所以時不時要提問。常常提問後，在學生回答中能夠掌握學生學習情況，所以喜歡提問。而有學生不會的問題，也會問老師。
B、喜歡被提問，只要被提問，又能夠回答正確時，特別️成就感，這是單一問答方式，會自我誤認為學好了，因為這樣感覺簡單易學，會懂。