補課是錯誤的，絕對不能。但是可以請家教。為什麼呢？學校補課有學生，家長，官員，教師同意的，也有不同意的，家教就不一樣了，學生同意，家長同意，教師同意。合法所以只能作家教，可以和官員商人的子孫作家教，絕對不能全校補課，初三，高三，也絕對不能補課!讓能人，有錢人上好大學。

中學孩子 想進入名牌高中，名牌大學 建議必須補課！

1：每天晚上7點-9點最好強化 數理化補課工作

2：寒假，暑假 最好提前學習下學期的 數理化科目

我不反對補課，但是反對那種噁心老師上課不好好上，逼著學生繳納那些讓你噁心的保護費，也不是繳不起，就是感覺如同吃了蒼蠅，噁心。。。

一、對學生來說，只有差生才需要補課；好學生課後都學特長去了。

二、對家長來說，不是真心反對老師補課，只是反對老師收費補課；是一種佔便宜的心理。

三、對老師來說，基本都是因窮、因貪給學生補課，真正為了學生學習補課的是極少數。

四、從社會來看，反對老師補課的主要是社會辦學機構；為的是保證自己的生源。

五、從政府和教育行政部門來看，允許社會辦學機構補課，不許教師補課，也不是真正為了減輕學生負擔；不過是“狼吃了不算，狗吃了攆出屎來”而已。

1、如果孩子就沒有補課的意願，家長單方面為孩子報輔導班，孩子在輔導班照樣對學習沒有興趣，成績怎能提升？我們說興趣是最好的老師，家長給孩子報輔導班，一定先和孩子充分交流，從孩子興趣出發，尊重孩子的意願，孩子主動學習，補課才有意義。

2、平時學習不努力的孩子，也沒有必要到輔導班補課。他自己的學習態度就不端正，在學校還不學習，到輔導班裡就學習了？輔導班不過是對所學知識的鞏固練習。靠輔導班的那點時間就想把拉下的知識全補上，那是天方夜譚。要想成績提升只有養成良好的學習習慣，最佳化孩子的學習方法，掌握學習技能才行。

3、學習很努力，但成績不理想的孩子，我認為可以到輔導班去補課。因為孩子想學習，只是理解能力遲緩，思維能力不強，透過補課，在已有的基礎上掌握學習技能，加深對所學知識的鞏固，孩子可以牢固掌握所學知識，對成績提升會有幫助。

4只要孩子對平時課堂上的知識能學會，能跟上教學步伐，就沒有必要去補課。因為，你讓孩子去補課，說不定孩子在課堂上會不認真聽課，他會認為學不會也沒有關係，還能到輔導班去學習，從而得不償失。

總之，孩子的學習只要能跟上，善於質疑問難，就不用到輔導班去補課。即是孩子成績差，不找原因，單靠補課，是根本無法提高成績的。只有找到原因，對症下藥，才是解決問題的根本！否則花了大把的錢，到頭來竹籃打水一場空。

師表言傳身教，從啟蒙到愛好又融入社會，當斷鏈每一節都會有影響，家風喧染，社會風氣，都在暗傷著成長中的幼芽。