好像我身邊極少有聽到孩子在家願意學習的，這是普遍現象。

我採用了以下做法，或許對您有多幫助。

【1】和孩子深談：告知時間的寶貴

孩子們是可以理解“時間是寶貴”的這句話的，只是在面對類似手機遊戲這種連大人自控能力都有限的東西的時候，多數被玩心戰勝了而已。

告訴孩子，你已經是一個學生了，本職工作就是學習，如果學習沒有做完之前，就去玩，是不對的。

如果家長不去工作，在工作的時間去玩，公司輕則罰款，重則開除。是一個道理。

【2】告訴孩子，作業是什麼？

告訴孩子作業不是負擔，是對你今天所學東西，最快速的一個回顧的過程，在這個過程中你會做證明掌握明白了這個知識點。不會做的時候，更好，證明你發現問題了。

孩子遇到不會做的問題我一般會這樣說：“趕緊來求助我吧，我終於有機會當老師了。”孩子一下就樂了，做作業的心情也好了很多。

【3】減少作業量，不要讓孩子懼怕作業

不要安排過多作業，不然孩子只能學會拖沓。

這裡特別想說，目前尤其小學階段1-3年級，作業量並不大，但加上課外班作業，以及家長買的各種題庫之類就多。如果每天回來有這麼多作業要做，沒有孩子會不懼怕的，心想反正我也做不完，那麼多。

就像我們工作一樣，如果領導安排了繁重的一想自己就今天鐵定完不成的工作，反正我的心態就是拖吧，，我先做點別的去。

孩子也是一樣的，作業過多之後，甚至有孩子上廁所，願意在廁所裡待個30分鐘不出來，因為他們知道，反正出來就是無窮無盡的作業。

【3】嚐到快速完成作業的甜頭

這裡的甜頭不是做給買玩具啊等獎勵模式，而是告訴他，在什麼時間點之後全部做完作業之後，你有15-30【此處時間根據年齡而定】分鐘自由支配時間的機會。這個時間你想玩手機可以，想玩電腦可以。在不影響安全等的情況下，家長不干預，並告訴他，你好好體驗體驗，做完了所有的功課，開開心心玩遊戲的感覺，這個期間沒有人會催著你說，小明這個作業寫完了沒？收拾好書包了沒有？絕對不會，你就踏踏實實的玩。

【4】養成習慣，到家吃點東西等就寫作業

作業是什麼知道了，作業量也不多了，慢慢作業完成自己也有時間玩了，讓孩子養成到家吃點東西上個廁所就寫作業的好習慣。

家長一定要堅持住。堅持一個學期，一定有效果。

任何事情只要你想改變，都為時不晚。

我還做過一個有點極端的事情，慎用：

有一次孩子實在磨蹭，我告訴他書桌不是用來給你磨蹭的，再過10分鐘，這一天書桌不會再給你使用，書本也不允許你再用。結果他真的沒寫完，我立刻收了書本，結果到下午在家沒事，他主動到別的屋子寫作業，被我發現了，立刻制止，說了不許動就不許動了，想寫明天寫吧。不見得適合所有的孩子和家長。僅供參考。