上補習班兒就廢了。好孩子也廢了。愛因斯坦如果上補習班兒的話也要廢。是這種方式方法把孩子廢了。因為人的精力是有限的。時間是有限的。放學回家認真及時，獨立完成作業。剩下的時間大量的閱讀。培養一技之長。包括玩。孩子們之間矛盾。矛盾衝突的解決。都是對孩子情商的培養。以小學為例。智商高的孩子。六年的課程，兩到三年完全可以解決。是一邊玩兒一邊學。一邊成長。全面發展。

孩子是否需要上補習班，需要考慮多方面的因素，而不是看別的孩子都上了，自己的孩子不上就心慌不安，而去跟風上補習班。

如果孩子學習習慣良好，對所學的知識掌握得不錯，即使課堂上偶有遺留問題，在課下家長的輔導下，能讓孩子理解清楚透徹，那就沒有必要上補習班。當然有一部分家長由於忙碌無法輔導孩子，孩子在課堂上的聽課效率也不高，在完成家庭作業的時候，就會遇到許多的攔路虎，如果家長不能及時給予孩子必要的引導和幫助，孩子的功課就會慢慢落下。見過不少無能力或者無時間輔導孩子的家長，會送孩子到課後作業班。老師會監督孩子做作業，並對於不會的題目給予講解。上這種作業班的孩子，不能說效果明顯，但多少都會有些提升的。

我的孩子目前在小學階段，除了興趣班，還沒有上過課後補習班。據瞭解，他們班上課後補習班的孩子很少，基本上都是興趣班。所以，是否要上補習班，需要綜合考慮，看是否真的需要。與其把孩子送到補習班，不如在孩子的學習習慣和方法上下功夫。

現在絕大多數的孩子都在上課外補習班，但我的孩子是不上的，並且我的孩子情況比較特殊。

孩子上小學時，我從單位離職出來自主創業，因為家庭教育中父親角色的缺位，導致孩子痴迷手機遊戲，逐漸出現厭學情緒，直至上了初中一年級，學習成績始終年級倒數。

從此我放下工作，為了陪伴並帶動孩子，我主動向班主任申請，積極參加家委會以及學校各項活動。孩子在我的影響下，變得越來越Sunny自信，從此開始奮發圖強，初二年級一舉摘掉“差生”的帽子，逐漸蛻變成更好的自己。

初二開始大部分成績好的孩子已經非常努力，晚上做到十一點鐘以後是很正常的，並且絕大多數孩子週末與節假日都在上課外補習班，但我規定孩子十一點前必須睡覺，並且不上補習班，儘管他知道自己基礎差，並且拼命追趕。

現在孩子已是一名省一級重點高中高二年級的三好學生，不僅學習成績進步顯著，與大多數重高的孩子比起來，身心更加健康，德智體全面發展。但我仍然不准他加夜班，寢室熄燈必須睡覺，儘管很多同學躲在廁所里加夜班。我們週末與節假日也不上課外輔導班，而是完成作業後做點運動，玩點音樂，也與我針對每週發生的社會熱點話題展開辯論，以培養獨立思考與辯論能力。孩子還積極參加社會實踐，高一年級就有了自己的發明專利“用於學生寢室床板防潮的水汽阻隔墊”，並發表論文。