吃零食是多數人的天性，這一點我們是要認識的，但是在課堂上吃零食是一個錯誤的行為。如果遇到這樣的學生，剛開始我們可以建議學生先收起來，放學後再吃。如果學生抵擋不了誘惑又吃，那麼就要採取措施，把零食沒收，放學後給他

這個具體要根據學生所處的學段和他們的年齡來處理吧。我只做過小學老師和高中老師，可能是我太嚴肅了，又或許我沒看見，反正還真沒遇到學生上課吃零食的情況。

幼兒園和小學生的話，因為孩子比較小，還沒有形成完整的是非觀念，所以對待孩子一定要有耐心，發現他上課吃零食，就一定要告訴他，這種做法是錯誤的，上課的時候要認真聽講，不能吃東西，吃東西會影響其他人學習。當然，老師也可以先把他的小零食沒收，等到下課了或者放學的時候再還給他，並且一定要讓他認識到自己的錯誤，並且保證以後上課不要再吃零食了。

初高中生上課吃零食的話，是一種明知故犯的行為，但是直接在課堂上提出批評的話，又容易引起學生的逆反心理，還會讓他感覺自己丟了面子，所以可以對他提問或者走過去提醒他注意聽講，然後下課再找他談話，告訴他，上課吃零食是不對的，讓他以後不用再犯。

大學生上課吃零食，算了，我自己大學上選修課的時候也偷偷吃過，起晚了，沒吃飯，餓，這個，真沒法說。

老師在下課的時候，告訴學生不能帶零食來學校，或與家長勾通，禁止孩子帶零食來校，免得影響孩子的學習成績，家長都會響應！

掃描到這個問題時，恰巧本人昨天在課堂上就撞見了這樣一位“舌尖上行走的藝術家”。

為滿足個別學生異於常人的胃腸食慾，解決他們快速成長中近乎貪婪的能量需求問題，學校食堂別出心裁的傾情推出了系列“課間營養快餐”。其中，清香撲鼻鬆軟可口的超薄烙餅令一班古怪精靈的小吃貨們欲罷不能。一元錢一張的良心消費，招徠了一眾擁躉。下午第一節課剛剛結束，老師還沒完全離開課堂，就有不少“鐵桿餅迷”衝向心儀的食堂。瀟灑闊氣的扔幾枚硬幣，惡狠狠的啃幾口熱騰騰的烙餅，蠕動的腮幫子寫滿了幸福與甜蜜。

這世界總有一些諳風月解風情的人，譬如我。就在我使出洪荒之力，施展語言霸權主義與思維強權政治的興頭，忽然感覺空氣中若有若無的瀰漫著一股熟悉的味道——遙遠的飢腸轆轆的童年記憶在瞬間迸發。眼角的餘光裡有一個正用前額支撐在課桌上，兩隻隱形的手似乎在課桌底下有節奏的上下運動，沒能完全遮擋的腮幫子暴露了秘密㊙——瞞天過海的食神就在我的眼皮底下，津津有味的享用下課時間沒來得及吞噬的至愛“烙餅”。我瞬間被他的吃相感動，更精準一點，是被他的為顧及師道尊嚴而採取的如此體面優雅得體的方式深深折服。我終止了自己歇斯底里的咆哮，極其溫和冷靜的示意孩子們合作探究一番——我想用整個世界的喧鬧聲，為可憐的小吃貨做最貼心的掩護。暗示他：老師真是個傻冒，什麼都沒看見！