當然需要改革了，現在的大學學生高分低能，中學生一門心思的應試高考，作業累積如山，課餘又被各種補習班侵佔，早已沒了“快樂的童年”，一切都是圍繞成績和排名，獨身子女在多重“慣養”環境下，素質和道德也令人堪憂。為什麼會這樣呢？我們究竟該如何來從根本上改變這種情況呢？

我認為從中學生來講，要想改變這種狀況，就必須改變現在中學教育“唯高考”的做法。事實上我們常常可以發現，現在畢業的大學生，其工資待遇往往不如一個未上大學的廚師、油漆工...的工資高，但是“社會”仍然會“固執”的認為大學生更有出息，更能受人尊重，甚至更好找老婆，當整個社會仍然秉持這種觀念的時候，“唯高考”是永遠無法改變的，因此實際上我們必須改變的是整個社會的“價值評價體系”，提升“廚師、油漆工……等等”工匠的“社會地位，告訴人們大學生的知識是知識，廚師、油漆工們的知識同樣是知識，它一點也不比大學學的知識低，這或許是中國傳統“士大夫”的思想在作祟，他們從來就是把知識進行了“高低貴賤”的“三教九流”劃分。而在國外，比如德國，工匠們的社會地位有的甚至高過大學教授。另一個需要改變的是我們的大學專業設定，我們的大學同樣應該為“廚師、油漆工們...”設定更多的深造視窗，應該有更多的這類專科大學，大學的機會應該是面向整個社會行業的。因此我們只有從這兩個方面改變了社會的這種認知，這種價值評價體系，價值觀，學生們的出路才會出現多元化、多樣化，“唯高考”現像才能得到徹底終結。由此看來教育的問題應該是全社會的問題，並非只是教育部門“一家”的事，這種情況的例子還有許多，我曾經去美國，看見週末老師帶著孩子在一公園遊玩，公園內就有好幾個博物館，孩子們在哪兒邊玩邊看的，我在想這不也是在學習嗎？難道只有課堂上的才叫學習？美國的各個城市都有大大小小的各種博物館，義大利的佛羅倫薩一個只有幾十萬人口的城市就有近百個博物館，我們的上千萬人口的城市有多少？我們又有多少藝術館、音樂廳.....，所以我們在文化、教育、體育設施上與國外根本沒法比，有太多的“欠帳”，而這些實際上都與教育習習相關，不僅僅孩子，更能教育與提升整個國民知識文化水平。

看過一篇文章是這麼說的，我們的通訊從書信到手機，我們的交通從行走到飛機，我們的一切都在進步，但是教學都是一個老師下面坐著一群學生，可能教育現在在網上很多所謂的“1對1”其實也是一對多，因為他無法“量身定做”，但是現在也有“量身定做”的私教，但是成本很高也不是所有人都負擔得起，而如果全部學校都是1對1成本也太高了。

說到教育是否需要改革，是得讓所有孩子都能透過學校教育成才嗎？這幾乎不可能，不過教育最重要是教會做人，不然你再高的學歷、再高的能力出去社會也是危害別人，貪汙、做冰毒、做病毒木馬等等。