學習語文閱讀理解的目的是提升語文素養。

對於學習語文來說，閱讀是理解的前提，沒有閱讀就沒有理解。

閱讀是一個對話的過程。與作者的對話方式就是透過閱讀作者的文學作品，感受作者的內心世界，體會作者所要表達的訴求，可以在讀者面前樹立起作者以及作品所要刻畫的人物形象。

閱讀是一個穿越時空的體驗過程。傳說時序斷，文字留千年。閱讀古代文學作品，可以穿越時空，與遠古文明交流。

理解是一個鑑賞都過程。閱讀是輸入，理解就是思維能力加工的過程。對於文質兼美的文章，欣賞、仿效，我們可以兼收幷蓄。還有些文章，我們要有鑑別思維，批判性思維，吸收其精華，踢除其糟粕，推陳出新，吐故納新。

閱讀是輸入，理解是加工，表達是輸出。

老穆解析

閱讀理解作為語文考試的必考項，分值較高難度大，同學們對此“既愛又恨”……

“你還要我怎樣，要怎樣？”對於用盡一切辦法學習語文閱讀理解，然而成績仍一般的學生而言，是無奈的。

“我還能怎樣，能怎樣？”對於無計可施的同學而言，學習之路是茫然的。

這個時候，就有人出來發問了，“我們學生天天學習閱讀理解，有什麼用呢？對我們走上社會有幫助嗎？……”

那麼，語文考試考閱讀理解，有哪些目的呢？穆老師是這樣認為的：

一、提高學生的理解能力

二、提高學生的分析綜合能力

三、提高學生的鑑賞評價能力

四、提高學生的探究能力

五、訓練學生的形象思維、邏輯思維……

六、繼承和發揚中國的傳統文化

七、讓學生具備人文思想

八、讓學生了解民族心理

九、透過閱讀及感悟文章主題或觀點，讓未踏入社會的學生心智變得更加成熟

十、有利於學生正確三觀的養成

十一、拓寬學生的視野，讓學生了解世界

如果說閱讀理解如芥子，那麼文學世界就是須彌。芥子雖小，卻納須彌！

親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

不管是文言文，還是閱讀理解的現代文，學習這個，最重要的是讓你會看書的方法，能從裡面看到更多的東西，不是單純的看故事，然後是陶冶情操，增加知識面，民族情懷，，，，，，

語文不僅僅代表一門學科，而是個很廣泛的說法，透過中文（字和言）表達的一切都能稱為語文，生活在中國，離不開使用中文進行的聽說讀寫，這就是我們學習語文的最根本目的，即交流。

因考試而學習，目的應付教育體制。

因學習而學習，目的是透過語文學習其他知識，如英語。

因文言文、成語、歇後語、古詩等而學習，目的是增強文化修養。

因工作而學習，目的是強化溝通、理解、學習、寫作等能力。