也許會躲得了一時，但躲不了認真的學校和老師，建議你最好不要這樣。還是認認真真看懂後用自己的語言來寫，這樣花的時間雖然多些，但絕對保險!因為審查老師本身都是這方面的專家，你大段複製很難保證不被他們發現!

畢業論文是評價學生業務學習、專業成果的重要途徑，也是當前學生畢業考核與學位評定的重要依據之一。所以畢業論文進行查重還是具有一定意義的：

一、考核業務水平。透過撰寫畢業論文，考在其運用所學專業知識對某一問題進行探討和研究的能力，考察其查閱資料和寫作文章的能力。如果查重率太高的話，說明抄襲的情況比較嚴重，學生的學業水平也很難評估！

二、啟迪學術思想。撰寫畢業論文的過程也是學生查詢專業資料(中文資料和外文資料)，再次學習的過程。學生在閱讀前人學術論文的過程中，可以對不同時期的學術思想進行歸納，受到啟迪，繼續探索形成新的學術研究課題，對培養學生關注社會問題，關注科研最新成果及生產實際需求有一定意義。

三、鍛鍊科研能力。畢業論文是對學生從事科學研究能力的基本訓練。撰寫畢業論文，從選題、擬定大綱或實施方案到最後成文，始終與畢業論文指導教師或學生本人所承擔的各級各類科研專案或學術研究緊密聯絡，具有不同程度的實際應用價值，有利於提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，是一個非常必要的鍛鍊機會。若論文的查重率較高，不符合學校的標準，那麼這個學生可能也沒有實際的分析過問題，科研能力有所欠缺！

四、培養認真的態度。撰寫畢業論文是高等院校學生完成學業的最後一個學習環節，是高等院校一項重要的教學工作，不容忽視。學生從選課題、查資料到列提綱、擬草稿，無一不需要以嚴肅認真的態度對待。畢業論文的寫作，對培養學生良好的學習態度、認真的工作作風是極大的促進，為畢業後獨立工作打下良好的基礎。

建議您還是要認真對待哦。因為一旦被老師發現，就得不償失。

1 常規法

這類學生即老老實實寫論文，認真的閱讀參考文獻，再結合自己所學的，寫出畢業論文。當然選擇這條路線的都必須有自信，認為論文完全是自己一字字磨出來的，不怕學校的任何檢測。但是，真的全是自己寫的就萬無一失了嗎？No，我們經常看到畢業生在微博上吐槽，自己純原創的文章在檢測系統一查，麻蛋，為何抄襲率高達百分之二三十?

寫論文時，我們會在潛意識裡“抄襲”前人的成果，即學習到的知識可能會預設為自己的思想結晶，這種是無意識的抄襲。還有就是文獻綜述部分，在格式上沒處理好也會被判為抄襲，可能造成冤假錯案。所以走常規的同學，查重的時候也需要重視查重的工作。

2 複製顛倒法

這部分學生也不在少數，在寫論文之前，準備十幾篇與選題類似的論文，然後在這一篇用一點，再把另外一篇顛倒順序在用一點，最終就成了“自己”寫出來的論文。這一招你應付導師可能有用，但到了檢測系統，不管你抄自哪裡，照樣會被檢測出。