孩子幼兒園中班上完之後，你會讓孩子上大班還是上學前班呢？這種情況下我肯定會讓他一步一步的走，讓他繼續上幼兒園大班，而不是讓孩子去上學前班。
孩子上幼兒園和他走路一樣，只有一步一步的才紮實，並且幼兒園三年接觸的教育每一年都是不一樣的，所以孩子還是要接受完整的幼兒園三年教育比較好，並且現在很多地方已經沒有學前班這一說了，比如我們這裡的幼兒園只有幼兒園小班中班大班，等大班上完之後就可以直接上一年級了，根本不用再上繼續上學前班了。
當然我可以理解家長這裡說的學前班就是讓孩子在上一年級之前提前學習小學化知識，避免到了一年級之後學習跟不上，所以這裡所說的學前班也就是我們這邊的幼小銜接班。
但是這個幼小銜接班不是所有的孩子都必須要上的，因為對於有的孩子來說，他沒有必要去上這個幼小銜接班，上了反而對於他不好，但是對於有的孩子來說還是有一定好處的，所以到底有沒有必要讓孩子上這個幼小銜接班還是要看孩子各方面的能力而定。
家長沒有必要讓孩子不上幼兒園大班直接開始上幼小銜接班，可以等孩子幼兒園三年上完之後，再讓孩子上兩個月的幼小銜接班，那麼孩子在上一年級的時候，有一定的學習基礎，也可以跟得上。
那麼到底幼小銜接班對於什麼樣的孩子合適，對於什麼樣的孩子不合適呢？首先對於各方面能力比較弱的孩子來說，是比較適合上幼小銜接班的，因為如果他們不提前接受小學化教育，到了一年級之後他們不僅要適應學習的轉變還要適應生活上的轉變，那麼雙重的壓力有可能導致這部分適應能力比較慢的孩子壓力過大，甚至會產生厭學的情緒。
所以這種情況下，孩子提前學習了一點小學化知識之後，等他到了上一年級的時候，不至於擔心來自學習上的壓力，只需要適應生活上的轉變就可以了，所以說這部分孩子可以適當的上一下幼小銜接班，但是也不要學習過多的內容，不然也會養成一些壞的學習習慣。
那麼對於一部分比較聰明的、各方面能力比較強的孩子來說，最好不要讓他們學習小學化知識，不然等到了一年級之後，他們上課的時候老師講的知識對於他們來說就沒有吸引力了，因為他們都會了，所以他們就容易養成驕傲自滿，上課不認真聽講的壞習慣。
大家都知道一年級是習慣養成的關鍵時期，這個時候不求你會多少知識，一定要養成學習的習慣是最重要的。那麼如果孩子沒有養成上課認真聽講的好習慣，等孩子到了二年級三年級的時候，他的成績就會慢慢的落下來了。所以這部分孩子最好不要讓他們提前接受小學化教育，避免養成一定的壞的習慣。
其實我覺得只要孩子不是反應特別愚鈍的，都完全沒有必要提前上幼小銜接，因為一年級的知識相對來說還是比較簡單的，只要孩子上課認真聽講，課後認真複習，家長在及時監督孩子的作業情況，那麼孩子跟上肯定是沒有問題的，所以孩子沒有必要在幼兒園的時候不上幼兒園大班而去上這個幼小銜接班。
孩子幼兒園中班上完之後，你會讓孩子上大班還是上學前班呢？這種情況下我肯定會讓他一步一步的走，讓他繼續上幼兒園大班，而不是讓孩子去上學前班。
孩子上幼兒園和他走路一樣，只有一步一步的才紮實，並且幼兒園三年接觸的教育每一年都是不一樣的，所以孩子還是要接受完整的幼兒園三年教育比較好，並且現在很多地方已經沒有學前班這一說了，比如我們這裡的幼兒園只有幼兒園小班中班大班，等大班上完之後就可以直接上一年級了，根本不用再上繼續上學前班了。
當然我可以理解家長這裡說的學前班就是讓孩子在上一年級之前提前學習小學化知識，避免到了一年級之後學習跟不上，所以這裡所說的學前班也就是我們這邊的幼小銜接班。
但是這個幼小銜接班不是所有的孩子都必須要上的，因為對於有的孩子來說，他沒有必要去上這個幼小銜接班，上了反而對於他不好，但是對於有的孩子來說還是有一定好處的，所以到底有沒有必要讓孩子上這個幼小銜接班還是要看孩子各方面的能力而定。
家長沒有必要讓孩子不上幼兒園大班直接開始上幼小銜接班，可以等孩子幼兒園三年上完之後，再讓孩子上兩個月的幼小銜接班，那麼孩子在上一年級的時候，有一定的學習基礎，也可以跟得上。
那麼到底幼小銜接班對於什麼樣的孩子合適，對於什麼樣的孩子不合適呢？首先對於各方面能力比較弱的孩子來說，是比較適合上幼小銜接班的，因為如果他們不提前接受小學化教育，到了一年級之後他們不僅要適應學習的轉變還要適應生活上的轉變，那麼雙重的壓力有可能導致這部分適應能力比較慢的孩子壓力過大，甚至會產生厭學的情緒。
所以這種情況下，孩子提前學習了一點小學化知識之後，等他到了上一年級的時候，不至於擔心來自學習上的壓力，只需要適應生活上的轉變就可以了，所以說這部分孩子可以適當的上一下幼小銜接班，但是也不要學習過多的內容，不然也會養成一些壞的學習習慣。
那麼對於一部分比較聰明的、各方面能力比較強的孩子來說，最好不要讓他們學習小學化知識，不然等到了一年級之後，他們上課的時候老師講的知識對於他們來說就沒有吸引力了，因為他們都會了，所以他們就容易養成驕傲自滿，上課不認真聽講的壞習慣。
大家都知道一年級是習慣養成的關鍵時期，這個時候不求你會多少知識，一定要養成學習的習慣是最重要的。那麼如果孩子沒有養成上課認真聽講的好習慣，等孩子到了二年級三年級的時候，他的成績就會慢慢的落下來了。所以這部分孩子最好不要讓他們提前接受小學化教育，避免養成一定的壞的習慣。
其實我覺得只要孩子不是反應特別愚鈍的，都完全沒有必要提前上幼小銜接，因為一年級的知識相對來說還是比較簡單的，只要孩子上課認真聽講，課後認真複習，家長在及時監督孩子的作業情況，那麼孩子跟上肯定是沒有問題的，所以孩子沒有必要在幼兒園的時候不上幼兒園大班而去上這個幼小銜接班。