教育部緊急叫停網路授課，這做法太明智了。

今天是我們縣城線上授課第四天。我們學校是縣城周邊，學校根本不可能實現網上直播。為了給學生上網課，老師們是18般武藝，樣樣都使出來了。

就拿我們班來說，我上語文課，兼班主任。每天早上早早地就要把當天的學習任務釋出到群裡。因為學生基礎比較差，想上其他的課很難實現互動，於是我就讓學生進行古詩詞背誦。但是學生手上沒有教材，每天只能把要背誦的古詩發給他們。把需要講的重點內容在群裡用語音反覆強調，然後讓他們把筆記做好，包括註釋、譯文以及詩歌表達的思想感情。然後拍張照片發給我一個一個檢查，再讓學生進行背誦用語音發給我。因為學生理解能力不同，背誦的時候參差不齊。一天下來，晚上還有三四個同學沒有背。

值得慶幸的是，我家孩子已經上大學了，不需要每天讓他進行學習。不然我們要做家務，要管孩子，還要監督學生，真是分身乏術。

結束語：雖然我我們學校在排課表時已經考慮過孩子們的體育鍛煉以及動手能力的培養，比如讓他們幫家人做飯，進行文娛活動，但是在實際操作卻有點難。特別是對於基礎比較差的學生，根本就不能在規定時間內完成學習任務，所以老師累，家長累，學生也累。

國家教育部緊急叫停網路授課，也是綜合考慮了老師，家長和孩子的接受情況，還有就是網路教學的教育效果等方面綜合做出的考慮，可以說考慮的是非常周到的，也是非常嚴謹的。

這次教育部發文叫停新學期網路授課是非常有道理的。當前正是抗擊疫情的關鍵時刻，好多學生正在做寒假作業。如果這時候就開始進行新學期網路授課，可以說是增加了學生的負擔，也增大了家長的負擔，也增加了老師的負擔。

因此，當前還是應該把孩子身心健康放在第一位，不要提前開始網路教授新學期課程。

教育部真的是考慮非常全面，通知也是非常及時。

網路授課存在難度大，授課效果不好等缺點，因此，教育部叫停是很及時，也很有道理的。

網路授課可以說難度是非常大的，對老師很難，對孩子也難，對家長也難。網路授課，對於老師來說是非常難的，不僅老師要認真備課，而且老師也要準備電腦，手機，三腳架等直播用到的硬體，還有家庭寬頻的速度要求也很高，而且老師也無從觀察孩子的接受情況，講課基本上是很難達到預期的教育效果。

對於孩子也是很難，老師講的內容由於螢幕太小，有時候就看不清楚，也影響孩子對於知識的接受，還有就是孩子要始終盯著螢幕看，對於視力也是一個損害，這樣的網路授課的效果可以說不太好。

對於家長也是很難，要為孩子配備電腦，網路，印表機，還要為孩子列印老師下發的講義和作業等，還要督促孩子學習，這樣確實也是大大增加了家長的難度。

因此，可以看出來，網路授課難度比較大，增加了老師，家長和孩子的負擔，而且最關鍵的是授課效果也不算好，這就是教育部叫停的原因了。

教育部叫停網路授課是非常有道理的，真的是非常及時。因為網路授課教育效果不好，還大大增加了老師，家長和孩子的負擔，這樣的叫停真的是考慮全面，非常及時。

教育部叫停網路授課，是主要的是叫停有些學校在提前開始新學期的課程。我覺得這個叫停是很自然的，也不用過於質疑。因為在很多學校這幾天的授課體驗中都出現了問題。尤其是強迫老師重新錄製課程，強制學生打卡上課。這些我覺得不是有些過激就是有些多此一舉。

它可以把聽課的學生和老師都用實時的視訊羅列在螢幕上。

它還可以有一名助教實時監測這整堂課，比如學生的狀態，老師的狀態。

老師還可以隨時抽查學生的電腦螢幕。（我覺得這比較關鍵，因為這可以防止學生表面上是在聽課，可實際上在電腦上看視訊或者玩遊戲。）

我不知道現在的學校授課是不是可以做到這些。而且，即便是這個平臺，如果是人數增加到三四十人的正常學校的班，還能不能好使。這都是技術上面的問題，我們沒有能力在這裡解釋。

有關頻寬的問題，我們可不可以呼籲一些運營商，在這個特殊時期臨時放開頻寬。多給這些有孩子的家庭一些資源。如果說是因此有經濟上的損失，是不是可以視為我們為了祖國的未來做出一些貢獻。我們非常時期除了要捐獻疫區抗疫物資，也是可以為孩子做一些捐獻的。就算是收費，也是可以的，雖然現在不可以入戶，可很多平臺不是都可以利用網上支付或者手機支付嗎？完全可以做到給這些有需要的家庭提升網速的。

還有就是平臺的建設。這是一個技術活，我不知道教育部會不會短時間內拿出一個可行的平臺，或者是有一整套的辦法。可目前很多的，成功的網路平臺，這時候就應該有一個意識，主動拿出技術資源，拿出網路資源支援教育事業，這絕對是一個利國利民的好事，也是為自己積功德的好事。

目前看疫情可以說已經得到了應有的控制，現在來看，只是什麼時候結束的問題了。也就是說即便沒有新增病例了，要徹底結束，還要注意觀察一段時間呢。到底是三月就可以解除，還是要等到四月。現在不好說。

那麼這段時期內的學生課程到底怎麼辦？我覺得最好的辦法是等待教育部的進一步通知，家長還可以多跟自己孩子的班主任交流一下，看看班主任針對您的孩子有什麼好的建議。畢竟班主任對孩子的狀態是最瞭解的不是。

受疫情影響，學校延遲開學，學生在家學習缺乏規劃和指導，因此教育部門號召停課不停學。 很多學校紛紛按課程標準網上開課，不過目前來看效果並不理想。

要求老師網上上課，錄課和直播需要一定資訊科技能力作為支撐，年輕一些的老師還好，年齡較大的教師普遍缺乏這方面的知識，而且很多學校在軟硬體建設上也存在不足，導致線上教學的時候狀況百出。

有的老師因操作失誤，播出了與教學無關的不當內容，造成不良影響。有的老師直播全程忘記開語音，學生都聽不到聲音。 還有大家網路狀況參差不齊很容易出現卡頓，學生隨意聊天，教師直播結束忘了攝像頭，當著學生的面抽菸等等。

最終的結果是直播效果不理想，老師、家長、學生都感到疲憊不堪。而且孩子有了使用手機的藉口，稍不注意，可能會偷玩遊戲，缺乏自制力長時間盯著螢幕，也影響視力。 家長學生抱怨不斷，學校和老師吃力不討好。

要求老師都線上授課的做法，不但質量無法保證，也增加了教師負擔，造成資源浪費，的確應該喊停。當前學生還是應該以自我學習為主，有條件的家長可以自行在家中輔導孩子學習，沒條件的家庭，孩子們可以複習鞏固以前的課業知識，不浪費寶貴的時間。

國家教育部叫停網路授課受到大多數家長的認可，原因在於，網課的授課方式，對於學生而言，特別是中小學生，是新奇的新方式。但這種方式，很難在使老師授課的過程中與學生互動，瞭解學生的學習狀態，以及對知識的接受、吸收等情況。

再有，學校對於網路授課也沒有相對成熟的第三方平臺可以使用，大家都聚集於釘釘，B站等，導致網路擁堵，動不動就掉線、卡頓等，學生也能真正的投入到學習中來。

對於網路直播直播軟體使用不熟悉，上課方式也需要有很大的調整，其實對於老師也是一大考驗，很多老師不得不把精力用在這些方面的學習上，耗費了大量的時間和精力之後，才能為學生授課。

還有就是，並不是所有家庭都有條件為孩子提供相應的上課用的電腦、網路等，對於農村、偏遠地區的學生來說，這些也是難以克服的痛處。

疫情已經讓大家很緊張了，孩子在家雖然需要學習，但高強度的教學，只會適得其反。只有適度的學習與工作，才能讓學生吸收知識，也才能讓老師能更充分的為學生教授知識。

如果教育部真的叫停網路上課，這是好事我雙手贊成，網課一點都不好，學生們傷眼睛傷身心還越學越學習成績下降，還傷家長弄的家長忙的團團轉，上網課還讓學生們迷上了手機遊戲，教育部如果能把網課叫停和遊戲關閉掉，叫學校老師不要把作業答案安全教育平臺和各種打卡都叫停，很多家長都會感謝教育部了。

我覺得網課挺好。孩子們是祖國的未來，健康很重要！特殊時期，孩子可以在家裡正常學習是一件多麼好的事兒啊。就是以後建築的房子隔音一定要好。這樣就不會相互影響學習了。

我也有這樣的想法，停！因為小孩像現遊戲一樣。根本學不到東西！如果真實授課，所有的課題，十天列印一次，加上老師線上授課，自己努力一點還是可以的