孩子被奶奶慣壞，這點首先看孩子的年齡，如果孩子現在還小，父母趕快把孩子接到自己身邊，給於正確的引導，如果孩子年齡比較偏大可能改過的機會就不太容易，我們說江山易改本性難移，學一個壞的習慣很快，而一個好的習慣的養成要很難。

第一 由於大人過多的干涉孩子，溺愛孩子，容易讓孩子產生自我認識的不足，過度的依賴依靠，表現自我為中心，任性，不聽話。

第二 一個在大人包辦的環境裡成長的孩子，自己動手能力很弱，沒有嘗試新鮮事物的興趣，久而久之，這樣的孩子信心就弱了，勇氣就大打折扣，沒有積極慾望。

80後之前出生的孩子很少有這種問題，因為那個時候的條件不允許，家長對孩子的養育都是散養，沒有過多的干涉，和溺愛，所以80後的孩子適應社會的能力也強。

現在是生活好了，孩子少了，個個能成為家裡的寶了，現在溺愛的孩子，一定要離開現有的生活環境，由父母從各方面加強引導，只要能有一個正確的人生觀價值觀，慢慢孩子就會懂事的

這個問題其實是隔代教育存在的問題，也是很多家庭特別是年輕人和父母住在一起，最容易產生的一個問題，具有普遍性。

第一，如果經濟條件允許，最好和老人分開住。

由於公公婆婆他們的文化可能低一些，思想思維方式相對來說更老套，教育孩子方面很多時候容易產生溺愛，教育方式也不對。這學期末考試之前，我們學校有一個初二的學生，出現了一個問題，就是害怕考試，害怕背誦政治歷史，也就是說什麼都害怕，一點都不想吃苦，結果經過詢問才知道是他的公公對他特別的溺愛，溺愛達到了哪種程度呢，只要孩子他爸要求做家務或者刻苦學習的話，孩子他公直接和孩子他爸斷絕父子關係，這使得這個家庭教育非常的艱難，而且對孩子也是一種極大的危害，可能遭造就一個無能的人。

第二，立規矩，對孩子嚴格要求，家庭教育統一號令。

家庭就家長之間要相互協商統一號令，對孩子的教育指導儘可能減少分歧，儘量統一，否則的話孩子不知道聽誰的。就像之前一部由趙薇和佟大為主演的電視劇《貓爸虎媽》，就是一部很典型的家庭教育產生分歧和混亂的，一個電視劇，也就是說對孩子的教育各抒己見，孩子不知道聽誰的。

第三，管理孩子做到有法可依，這個家庭法律就是有一個明確的指向性，孩子什麼事情該做，做了會得到表揚，什麼事情不該做會得到懲罰，而不是憑個人心情的好壞。

一定要樹立家規家法，然後違反規定就按照規定處罰，當然做得比較好的，可以適當的獎勵，也就是說管理孩子要有制度化，也是說你自己管理孩子的過程，當中不能夠憑藉自己心情的好壞，想打孩子就打孩子，想表揚孩子就表揚孩子，根據我們定義的家規來管理孩子，做到有法可依，而不是隨便的管理，比如對週末作業什麼時候必須完成，然後完成之後就進行檢查，沒有完成就要遭到相應的懲罰，當然完成的比較好，可以適當的獎勵。