意思是：春天的時候，滿山遍野開滿黃花，長長的小路曲曲彎彎通向山裡，但是花香四溢，即使不走小路進山，也能聞到飄得遠遠的花香。秋天來臨的時候，草枯萎了樹木落葉，一片秋天蕭瑟的景象，天空湛藍，純淨而無雲，看上去非常高，河水清澈見底。
出自《美麗的晉祠》，是鄂教版義務教材語文第十二冊第六單元的第二篇閱讀課文。節選自著名散文家梁衡的文化散文《晉祠》。
山中景色四季宜人，作者從中擷取了春、秋色彩不同的畫面。“春日黃花滿山，徑幽香遠”——山花爛漫，群芳爭豔的絢麗風光；“秋來草木蕭疏，天高水清”——草木瘦勁秀挺，天空雲淡風輕的秋景圖。
擴充套件資料
《美麗的晉祠》這篇課文采用了說明描寫相結合的表達方法，以簡練傳神的語言，按總—分的順序，有條理地、詳略恰當地介紹了晉祠自然風景“三美”的特徵以及園中小品的獨具匠心，名人題詠的詞工句麗，表達了作者熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。
全文共5自然段，可分為兩個部分。
第一部分（第1段）：簡練地概括出晉祠美的具體特點。以“晉祠的美，在山，在樹，在水……”一句總起，採用排比的修辭手法，既加強了語氣，又體現出一定的觀察順序，說明作者對晉祠的觀察是按由高到低的順序展開的，從而給讀者留下深刻的印象。
第二部分（2-5段）：作者採用並列構段的方式，具體說明、描寫了晉祠的山、樹、水及園中小品、名人題詠的美。
第2自然段的說明物件是晉祠的山，這裡的山“巍巍的”如“一道屏障”，“長長的”如“伸開的雙臂”，將山的特點具體形象化。最後用“心曠神怡”來表達登山的感受。
第3自然段的說明物件是晉祠的樹，樹的特點是“古老蒼勁”、“造型奇特”。作者按先分後總的順序對樹的特點進行了說明，最後一句總寫了晉祠在古墓的廕庇下給人的感受。
第5自然段的說明物件是晉祠的園中小品和名人題詠。本段主要運用舉例子的說明方法，列舉石雕小和尚和石雕大虎的例子，說明園中小品極具匠心的特點。對名人題詠詞工句麗，書法精湛的特點描寫則顯得簡介概括，體現了詳略得當的行文特點。
意思是：春天的時候，滿山遍野開滿黃花，長長的小路曲曲彎彎通向山裡，但是花香四溢，即使不走小路進山，也能聞到飄得遠遠的花香。秋天來臨的時候，草枯萎了樹木落葉，一片秋天蕭瑟的景象，天空湛藍，純淨而無雲，看上去非常高，河水清澈見底。
出自《美麗的晉祠》，是鄂教版義務教材語文第十二冊第六單元的第二篇閱讀課文。節選自著名散文家梁衡的文化散文《晉祠》。
山中景色四季宜人，作者從中擷取了春、秋色彩不同的畫面。“春日黃花滿山，徑幽香遠”——山花爛漫，群芳爭豔的絢麗風光；“秋來草木蕭疏，天高水清”——草木瘦勁秀挺，天空雲淡風輕的秋景圖。
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《美麗的晉祠》這篇課文采用了說明描寫相結合的表達方法，以簡練傳神的語言，按總—分的順序，有條理地、詳略恰當地介紹了晉祠自然風景“三美”的特徵以及園中小品的獨具匠心，名人題詠的詞工句麗，表達了作者熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。
全文共5自然段，可分為兩個部分。
第一部分（第1段）：簡練地概括出晉祠美的具體特點。以“晉祠的美，在山，在樹，在水……”一句總起，採用排比的修辭手法，既加強了語氣，又體現出一定的觀察順序，說明作者對晉祠的觀察是按由高到低的順序展開的，從而給讀者留下深刻的印象。
第二部分（2-5段）：作者採用並列構段的方式，具體說明、描寫了晉祠的山、樹、水及園中小品、名人題詠的美。
第2自然段的說明物件是晉祠的山，這裡的山“巍巍的”如“一道屏障”，“長長的”如“伸開的雙臂”，將山的特點具體形象化。最後用“心曠神怡”來表達登山的感受。
第3自然段的說明物件是晉祠的樹，樹的特點是“古老蒼勁”、“造型奇特”。作者按先分後總的順序對樹的特點進行了說明，最後一句總寫了晉祠在古墓的廕庇下給人的感受。
第5自然段的說明物件是晉祠的園中小品和名人題詠。本段主要運用舉例子的說明方法，列舉石雕小和尚和石雕大虎的例子，說明園中小品極具匠心的特點。對名人題詠詞工句麗，書法精湛的特點描寫則顯得簡介概括，體現了詳略得當的行文特點。