作為一名小學語文老師，長年奮鬥在教育一線，藉此機會就把 一些題型拿出來，跟大家分享一下如何總結。
眾所周知，小學階段的題型基本上分為三部分：基礎知識、閱讀、作文。
●聯絡上下文想一想：為什麼說“……”？
●聯絡上下文，理解下列詞語。
●聯絡上下文，談談你對“……”這句話的理解。
●聯絡上下文，在文中橫線上補上恰當的句子。
總結：做這樣的題，一定要記住一點，必須聯絡上下文，否則的話，你的答案肯定會扣相應分數。當然，它也遵循著這樣的規則：字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇。
什麼意思呢？
來簡單解釋下。意思就是說，原題讓你解釋某條詞語，你應該找到其出自於哪句話。讀懂後，進爾再答題。若是讓你解釋某句話，應該找到其出自哪個段落，依次類推。
●文章表達了作者怎樣的思想感情？（景）
一般這種問法呢，原文多半是寫景類文章，回答的時候呢，基本上用上這些詞語，就能夠得到分數。如喜愛，讚美，熱愛，稱讚，歌誦……
●這篇文章告訴我們一個什麼道理？（事）
一般這種問法呢，原文多半是記事類文章，回答的時候，需要重點關注最後一段，有時候，最後一段會點出道理。
●某某是個怎麼樣的人？為什麼？（人）
這種問法，多半是寫人類文章，需要你結合文章中羅列的事例，來總結出人物的鮮明特點。
總之，情感態度題，基本上閱讀題裡都有，只不過，有時候問多大同小異罷了。不信的話，可以拿出孩子的試卷，比對一下，看看有沒有我總結的這類題？
●給文章加題目。
這相當於讓你用一條短語或詞語來概括全文。
●概括文章主要內容<切記，一定要簡潔、全面、準確>。
●這篇文章可以分為幾個層次？
我也將其歸為概括題，這種型別的題，更多的時候，需要你關注中心句和過渡句。
●你能從短文最後一段話中體會到什麼？或者讀了這篇短文，你最大的感受是什麼？
這種題呢，是讓你用一兩句話概括自己的感受與所得。也將其歸為概括題。
●根據原文內容把下面的詞語補充完整。
●給文中某段加標點。
●寫出下列詞語的反義詞或近義詞。
●查字典題
這幾種型別的的題呢，就不多解釋了，也不需要再解釋。
當然了，還有一些題型，鑑於篇幅，就不再一一羅列。
就這樣吧！
作為一名小學語文老師，長年奮鬥在教育一線，藉此機會就把 一些題型拿出來，跟大家分享一下如何總結。
眾所周知，小學階段的題型基本上分為三部分：基礎知識、閱讀、作文。
1、聯絡上下文題●聯絡上下文想一想：為什麼說“……”？
●聯絡上下文，理解下列詞語。
●聯絡上下文，談談你對“……”這句話的理解。
●聯絡上下文，在文中橫線上補上恰當的句子。
總結：做這樣的題，一定要記住一點，必須聯絡上下文，否則的話，你的答案肯定會扣相應分數。當然，它也遵循著這樣的規則：字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇。
什麼意思呢？
來簡單解釋下。意思就是說，原題讓你解釋某條詞語，你應該找到其出自於哪句話。讀懂後，進爾再答題。若是讓你解釋某句話，應該找到其出自哪個段落，依次類推。
2、情感態度題●文章表達了作者怎樣的思想感情？（景）
一般這種問法呢，原文多半是寫景類文章，回答的時候呢，基本上用上這些詞語，就能夠得到分數。如喜愛，讚美，熱愛，稱讚，歌誦……
●這篇文章告訴我們一個什麼道理？（事）
一般這種問法呢，原文多半是記事類文章，回答的時候，需要重點關注最後一段，有時候，最後一段會點出道理。
●某某是個怎麼樣的人？為什麼？（人）
這種問法，多半是寫人類文章，需要你結合文章中羅列的事例，來總結出人物的鮮明特點。
總之，情感態度題，基本上閱讀題裡都有，只不過，有時候問多大同小異罷了。不信的話，可以拿出孩子的試卷，比對一下，看看有沒有我總結的這類題？
3、概括類題●給文章加題目。
這相當於讓你用一條短語或詞語來概括全文。
●概括文章主要內容<切記，一定要簡潔、全面、準確>。
●這篇文章可以分為幾個層次？
我也將其歸為概括題，這種型別的題，更多的時候，需要你關注中心句和過渡句。
●你能從短文最後一段話中體會到什麼？或者讀了這篇短文，你最大的感受是什麼？
這種題呢，是讓你用一兩句話概括自己的感受與所得。也將其歸為概括題。
4、基礎類題●根據原文內容把下面的詞語補充完整。
●給文中某段加標點。
●寫出下列詞語的反義詞或近義詞。
●查字典題
這幾種型別的的題呢，就不多解釋了，也不需要再解釋。
當然了，還有一些題型，鑑於篇幅，就不再一一羅列。
就這樣吧！