嗯，這個呢，兩個方面啊，兩個方面我覺得小學生啊，最重要的是4個字興趣和習慣沒有興趣就沒有這個動力沒有習慣就沒有保障，所以說呢，這個孩子的興趣哪裡來呢？就是從這個成功的體驗中來，所以父母都讓孩子有成功的體驗，有學習的興趣同時要培養他的良好的習慣，什麼叫良好的習慣呢？比方說就是穩定的自動化的行為，讓我舉個例子講讀書的習慣，孩子每天可以固定一個時間啊，是讀書時間是吧？而且父母可以和孩子一起讀啊，嗯，孩子交流，經常帶孩子逛書店，那麼這樣的孩子們就會慢慢的養成讀書的習慣，養成讀書的習慣之後我覺得我覺得這個一個一個小學生和中學生如果，從讀書的習慣就基本上就不會學習，這個非常重要的一個學習，他只有這個第一產生興趣是吧？第二養成習慣他才會自我管理，主動的學習。

可能是時代不同了吧，像我們小時候，父母大多是農民。學習這件事完全靠自己，真的，記得我從小學到初中，父母到學校的次數可能都不超過10次。除了每天照顧我們生活，就去地上幹活，有時從學校回來還要去幫幫他們。作業都是自己獨立完成的，任何時候都是，只有期中、期末他們會問問我在學校考的怎麼樣。即使後來到了初中，也都是靠自己去努力學習，曾有段時間成績下滑了，我感到很難受，就在那中考一百天的衝刺階段，我加倍努力，竟然衝上來了，特別有成就感！

現在的我教書也有這麼多年了，目前在帶初二的學生。我發現現在的學生學習能力大多是逼出來的，如果管緊一點，多說些鼓勵的話，好好引導，願意讀書的學生還能夠勉強認真學習一下；倘若周圍的環境不好，很容易受影響，所謂的刻苦學習在現在也鮮少見了。

如今的社會發展迅速，身邊的誘惑也越來越多，生活條件都在提高，很多家長對小孩給予厚望，各方面都在儘量滿足孩子。為了能讓孩子好好讀書，各種獎勵來調動他們的積極性。當然這種教育方式也沒有什麼不好。只是很容易讓孩子迷失，搞不清楚到底是為誰而讀書，為父母嗎？如果這樣想的話，讀書怎麼可能有持續的動力呢？我認為不管現在條件有多好，也不能讓孩子感覺太舒適，溫室裡的花朵永遠長不大。讀書是件辛苦的事情，和大人工作一樣，很辛苦，讀書就是一種歷練，作為學生，何為學生？以學為生。我們的教育要讓小孩明白為何要讀書，為誰而讀書，透過思想教育來改變他們的態度，端正好了態度，才能談得上自主學習！

首先來自家庭。家長的教育、觀念、家庭的環境直接影響著孩子未來是個怎樣的人。家長應該剋制自己，別總是看電視、玩遊戲、弄手機，尤其是孩子在跟前時，多看書，孩子自然就不會亂玩。其次來自學校。校長要讓整個學校都“靜”下來，營造讀書、學習的氛圍。幫助家長給孩子樹立合適的目標，有目標才能為之努力，激發孩子自身的動力。第三來自社會。主要是政府，別讓金錢、地位充斥社會的每一個角落，樹立學習是為了提高生存能力，為了提升品味，沒了讓自己活得更精緻，而不是“學而優則仕”，去除學習的功利目的，不要急功近利。第四評價管理。綜合評價一個學生，而不是隻看成績。就像法院實行的人民陪審員制度一樣，讓第三方參與評價。