成績好的同學基本上在政府事業單位工作，有醫生、教師、公務員、銀行等，也有一個開創新技術，成為新技術企業老總。成績不好的基本上在打工，也有個別幾個逆襲成員老總。這在人數眾多的人中佔比太低了。所以，讀書是很好的出路啊！

我的初中、高中同學，學習好的總的來說都混的不錯。雖然也有學習不好的，當了小老闆，但在一起聊天的時候還是感慨沒好好學習很吃虧，儘管企業做大，但諸多因素很多，有一點可以肯定，沒知識沒文化是真的不行。

我知道現在社會衡量一個人的成功標準往往是以經濟為參考主題的。仁者見仁智者見智，大家都有自己的生活，好與不好，幸不幸福，也只有自己知道！

現在成績好的，總體來說都還是可以的，我感覺成績好的都是智商比較高，大佬們一般找人生的另一半都是高學歷高能力，高學歷說明有高智商，如果再有豐富的經歷一般都不會太差勁了。

我那年代，從小學到初中再到高中或中專(中等師範)，再到大學，基本上，學習成績好的才有機會讀高一級的學校。

我是農村人，生於上世紀七十年代初，到了讀書的年紀，就進入了小學唸書。本村的同齡人約有30人，由於長輩觀念不同和家庭收入情況，能讀到小學畢業的大概有5個，考上初中僅2人，多數人讀到三四年級就因種種原因就讀不下去了。

我所在鄉鎮總人口近5萬人，15個村公所，只有一所初級中學，初一新生只有三個班約160人，約佔小學畢業生的三分之一，這160人能讀到初三畢業約有120人，其中考上高中、中專(含中師)約15人，競爭比現在激烈得太多了。

讀中專中師畢業出來的一般當鄉鎮幹部(公務員)、老師、醫生護士和工人。

讀高中能考上大學畢業出來的多數做公務員，部分當工程師。

總的來說，讀書成績好的，出路較多。

讀初中時班級上成績各列前茅的五個:一個在省水利局任副局長，一個在省公路局當質監，一個在縣醫院做醫生，一個曾在國企做技術員後下海自己開廠，一個在市某所高中做教師。

在上個世紀九十年代，大學生還是吃香的。

謝謝了!我60後人。山高皇帝遠之地，教育相對落後。那時考大學萬簡直是天夜談。1982年，我班64人，1人考了地級市重點高中，後來考上武漢大學。全縣僅7人!還有3人考入中師，全縣共37人。中師錄取分數遠超縣重點高中100分。同班同學高考後，有的考上師專。那時從事教育的較多。

就說我們班吧：因為是90年代的鄉村中學，大多數家庭沒錢上高中，所以當時最強的學生考中師中專是首選，記得當年我班就考上了我在內的3箇中師生，感謝當年對我們嘔心瀝血的老師們，當年能考上3箇中師生的鄉村中學，也算是戰績赫然了；後來有的同學選擇了上高中，並考上了各種大學，有的同學繼續補習也考上了中師中專，也就是說我班現在從事各種職業的都有：首批工作的是鄉村中小學教師（中師）和政府基層工作人員（中專）；其次上高中考大學工作的有法官、警察、醫生、高中教師等等，也有公務員；只有約三分之一的同學下海，現在大多成了富翁。混的最慘的就是第一批出來的像我這樣的鄉村教師了。