畢業兩年，想做培訓機構老師或者家教。你需要做如下準備。

一、本科學歷。不知道題主是不是本科學歷，如果不是本科學歷，那就要專升本，拿到本科學歷。如果不是非常有教學經驗的話，專科學歷就是做家教，家長都不會請。

二、教師資格證。

現在三線小城市一個規模不大的培訓機構，對教員的要求都是本科、有教師資格證，這是最低要求。

所以，如果你現在沒有教師資格證的話，要去考個教師資格證。

有了教師資格證，以後在培訓機構不想幹了，還可以考在編教師。

三、提升自己的教學水平。

去培訓機構應聘，一般來說都要先試講30分鐘左右，不經過試講，培訓機構怎麼能知道你的教學水平。

四、全面熟悉教材。

以教初中為例，會與能不能教好完全是兩碼事。大學畢業，只能說明你具備教初中的知識水平，但不一定就能教好。

如果是想教初中數學，你就要把初一到初三的全部數學教材都要熟悉。包括每一節課的重點難點等。

如果做好了以上準備，基本上你就可以去培訓機構教學或者是做家教了。

一般都需要教師資格證，建議你根據你的學歷、專業和興趣選擇適合的教師資格證，先考到教師資格證，就可以去培訓機構做輔導老師或者家教了。

只有個別不是很正規的機構，可以不要教師資格證，但也要看你的學校學歷和講課能力。要長期做下去，還是要求教師資格證。

你可以考證，下半年九月二號在中小學教師資格考試網報名，十一月初考試，筆試小學考兩門，中學考三門。成績兩年有效，兩年內通過後申請面試，面試通過後就可以申請教師資格認定了，拿到教師資格證就相當於中小學教育行業從業證。

如何做一個好的補課老師呢？以下幾點以供思考：

1、虛心聽課是借鑑。

聽課是為上好一堂課提供借鑑。透過聽課可以把許多老師課上的優點都學過來，用在自己的課堂上。當然，課上還要保持自己獨特的風格、氣質和氣場。我認為聽課是年輕教師的必修課，也是年輕教師成長的一條捷徑，透過這條捷徑可以獲得更多的教學經驗。

2、用情講課是關鍵。

課備好了但講不好，課堂上也很難把學生調動起來，讓學生參與進來。教師用情講課是課堂上讓學生“動”起來的關鍵。假如上課教師只是一味地面無表情地講解，學生也只是一味地以聽課為主，沒有思維活動參與，沒有情感投入，那麼就會把知識形成過程簡單化為記憶與再現的過程，這樣就很難生成知識和形成能力。教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“學校裡的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裡裝進另一個頭腦裡，而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。”教師要主動與學生進行情感交流，用真情、熱情、激情感染學生，消除學生的畏難、迴避、逆反、厭學、依賴、懷疑等心理障礙，讓學生敞開心扉講出自己的困惑和想法，進而在老師的引導下開始用腦去思考問題，用心去感悟內容，讓自己成為課堂教學的主人。

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