培養孩子藝術方面的天分是好的，但不宜過早的去培養，過早培養很可能會毀掉孩子藝術方面的天分。

不同年齡段的的孩子對事物的認識、表達、心理反應不同，如果不加區別，讓孩子去學超出其年齡範圍與理解能力的東西，會扼殺一個孩子原本的興趣。

很多藝術方面的東西，比如書法和繪畫吧，這兩者相對於一個七八歲的孩子來說，不僅難以理解其中的技法、神韻，強迫他去學的話，更有可能會慢慢的使他變得不感興趣，這樣的話不僅浪費了孩子寶貴的時間，更可怕的結果是直接導致孩子喪失了學習書法或繪畫的興趣。

每個孩子都應該有一個天真浪漫的童年，現在的很多父母或許是出於對孩子以後的考慮，過早的強迫他們去學習一些他們不應去學的東西。比如音樂、舞蹈、美術、繪畫、鋼琴等等，這是很不好的，直接扼殺了孩子們的童年，也影響了孩子正常的發育和生長，最終可能會產生傷仲永類的悲劇。

當然也並不是說不能培養，但要懂得度，所以我認為應該在孩子稍微大些以後，根據他的實際情況和他的興趣，去有選擇性的進行藝術方面的培養。

這樣說吧，過早培養孩子的藝術夭賦。是—種盲目行為，六七歲以前，權且把孩子叫玩童，這時的孩子，見什麼都感興趣，這時的興趣就是玩。你只能引導，不能給他們披上枷鎖，你有意培養無異於給他固定了形狀，這就好比是撥苗助長，即使某方面有所成就也是病態的。

無論學習任何—種藝術特長，文化課都起著舉足輕重的作用，也是其根基，這些玩童，學習了一定的文化課後，理解能力好了，就不是那麼好玩了，這時多數都會有藝術偏向，有的喜歡唱歌，有的喜歡畫畫，還有的喜歡寫字，這時在重點引導培養，會事半功倍。

父母不能以自己的喜好強加入玩童身上，孩子好比—棵嫩苗，岡出頭你就結他加個寵子，在籠子中可能會使嫩苗彎曲成奇形，也可能在籠子外長成樹，但拆掉籠子後，這根基還是嫩苗的形狀。這就是一種病態現象。所以，父母望子成龍，決不能拔苗助長。

藝術天賦是可遇不可求的，因此也談不上培養之說。我想，題主的意思是，要不要早開發孩子的藝術天賦？

事實上，我們從孩子的降生那一刻起，就開始尋找並開發孩子的天賦了，因此，培養孩子的天賦，永遠不嫌早！

有人說，育兒過程中過早開發孩子的天賦，會給孩子造成傷害，其實那不是因為時間早的問題，而是方法不對的問題。比如，幼兒時，有的孩子就表現出比同齡人更強的運動能力，對音樂更加敏感，對色彩的更好的辨別能力，以及更好的語言表達能力。發現孩子有各種各樣的天賦，做父母的當然要順勢而為，為孩子創造開發特長的機會。當然，並不是說，你發現3歲兒童有音樂的天賦，就馬上把他送到音樂培訓班去學習，但起碼應該鼓勵呵護他的特長，給他提供更多接觸音樂的機會。在耳濡目染的環境中強化他的天賦，等到合適的年齡合適的機會，再送他到專門的機構進行重點培養。

人的很多才能，特別是藝術才能，都是越早培養越好，差別是有些培養方法確實不應該在孩子很小的時候使用，否則可能會帶來負面影響。所以，開發並呵護孩子的藝術天賦是家長的責任，不要認為太早而錯過了最佳的培養期。在合適的時候採用合適的方法，才能使孩子的藝術才華得到最大限度的開發。