首先要看是多大的孩子。
如果孩子從小就不聽父母的，又已經比較大，比如到了12歲以後甚至叛逆期了，父母往往是無能為力、管不住了，這個時候建議採取生活中關心、學習上做榜樣的方式。
因為這個階段的孩子，對父母的態度往往已經基本定型，不會再崇拜父母。我一個堂弟小時候就這樣，我叔叔常年在外打工，沒怎麼管過他，十二三歲的時候嬸嬸管不了了，叔叔回來管他，他衝他爸吼“你憑什麼管我，我小時候你都沒管過！”
這個時候如果一定要硬碰硬去管，往往容易兩敗俱傷。生活上多關心孩子，給孩子做點好吃的，跟孩子聊聊天、談談心，多傾聽，當孩子能夠把父母當自己人，願意溝通思想動態時你說的他才會聽。
著名翻譯家傅雷，曾在在給20歲兒子傅聰的信裡，既能跟兒子談鋼琴論人生，還能分享對古詩詞的見解；既為兒子鋼琴上的成就自豪又督促他重視樂理知識學習；既對他的感情關懷備至又對他的禮貌細節溫馨提醒；……
父母子女之間，成年之後，若能處成這樣知心朋友一般，乃人生之大幸事。
我們普通父母，更要與子女同成長、共進步，懂孩子，才能和孩子交朋友，你講的他才會願意聽。
我小學四年級的時候，特別痴迷看電視劇，我媽怎麼說我都不聽。因為我認為我學習成績又不差，作業也完成了，剩下的時間我可以自由安排。我媽怎麼說我都油鹽不進。
那時候我爸也是常年在外，但他經常聽一些談話節目，對孩子教育心理上重視。回家後看到看電視的我，我爸並沒有打罵訓斥，只是給我買好吃的，偶爾問問我學習。
然後某個晚上當我又一次去嬸嬸家看電視的時候，我爸讓弟弟遞給我一個小紙條，竟然是初中沒畢業的我爸給我寫的信。書信的方式讓當時的我更容易接受，再想到爸爸對我的好，我是感動加愧疚，決定不再讓父母為我擔心，之後看電視就少多了。
如果孩子還比較小，比如10歲以內就更好辦了，小孩子想法並不複雜，多給他愛，給他溫暖的親子時光，陪他瘋玩，讓他看到父母對他的愛，一般就會很願意聽從父母管教的。
但前提是父母不能完全命令式， 因為現在孩子的成長環境早就不單一了，也更不是“棍棒底下出孝子”的年代了。愛孩子，觀察孩子喜好，尊重孩子，並在此基礎上多和孩子溝通達成共識，定下規矩，然後監督執行。
雙方認可的“規矩”就可以嚴格執行，不能輕易妥協，同時父母也要說到做到。
有的家長特別要求完美，跟孩子說好寫完一頁字就讓孩子玩，結果孩子寫完又開始給孩子挑毛病、讓重寫，這樣很容易打擊孩子學習積極性。無形中延長學習時間，會讓孩子學的時候掛念著玩，玩的時候又想學習。
精益求精的態度是需要，但讓孩子先嚐到說到做到的甜頭，孩子會更願意聽家長的。親子信任關係在，再慢慢糾正學習中的小問題會更容易。
同時父母也做好言傳身教。家長在客廳通宵打麻將、玩手機，讓孩子聽話去房間學習是不現實的。
當然，這只是大方向，說起來容易，做起來難，比如說好的事孩子就是不做，或者做幾天就沒動力了，怎麼辦？這就需要我們瞭解自己孩子、瞭解一些育兒方法，學會更好的方式去處理。
首先要看是多大的孩子。
如果孩子從小就不聽父母的，又已經比較大，比如到了12歲以後甚至叛逆期了，父母往往是無能為力、管不住了，這個時候建議採取生活中關心、學習上做榜樣的方式。
因為這個階段的孩子，對父母的態度往往已經基本定型，不會再崇拜父母。我一個堂弟小時候就這樣，我叔叔常年在外打工，沒怎麼管過他，十二三歲的時候嬸嬸管不了了，叔叔回來管他，他衝他爸吼“你憑什麼管我，我小時候你都沒管過！”
這個時候如果一定要硬碰硬去管，往往容易兩敗俱傷。生活上多關心孩子，給孩子做點好吃的，跟孩子聊聊天、談談心，多傾聽，當孩子能夠把父母當自己人，願意溝通思想動態時你說的他才會聽。
著名翻譯家傅雷，曾在在給20歲兒子傅聰的信裡，既能跟兒子談鋼琴論人生，還能分享對古詩詞的見解；既為兒子鋼琴上的成就自豪又督促他重視樂理知識學習；既對他的感情關懷備至又對他的禮貌細節溫馨提醒；……
父母子女之間，成年之後，若能處成這樣知心朋友一般，乃人生之大幸事。
我們普通父母，更要與子女同成長、共進步，懂孩子，才能和孩子交朋友，你講的他才會願意聽。
我小學四年級的時候，特別痴迷看電視劇，我媽怎麼說我都不聽。因為我認為我學習成績又不差，作業也完成了，剩下的時間我可以自由安排。我媽怎麼說我都油鹽不進。
那時候我爸也是常年在外，但他經常聽一些談話節目，對孩子教育心理上重視。回家後看到看電視的我，我爸並沒有打罵訓斥，只是給我買好吃的，偶爾問問我學習。
然後某個晚上當我又一次去嬸嬸家看電視的時候，我爸讓弟弟遞給我一個小紙條，竟然是初中沒畢業的我爸給我寫的信。書信的方式讓當時的我更容易接受，再想到爸爸對我的好，我是感動加愧疚，決定不再讓父母為我擔心，之後看電視就少多了。
如果孩子還比較小，比如10歲以內就更好辦了，小孩子想法並不複雜，多給他愛，給他溫暖的親子時光，陪他瘋玩，讓他看到父母對他的愛，一般就會很願意聽從父母管教的。
但前提是父母不能完全命令式， 因為現在孩子的成長環境早就不單一了，也更不是“棍棒底下出孝子”的年代了。愛孩子，觀察孩子喜好，尊重孩子，並在此基礎上多和孩子溝通達成共識，定下規矩，然後監督執行。
雙方認可的“規矩”就可以嚴格執行，不能輕易妥協，同時父母也要說到做到。
有的家長特別要求完美，跟孩子說好寫完一頁字就讓孩子玩，結果孩子寫完又開始給孩子挑毛病、讓重寫，這樣很容易打擊孩子學習積極性。無形中延長學習時間，會讓孩子學的時候掛念著玩，玩的時候又想學習。
精益求精的態度是需要，但讓孩子先嚐到說到做到的甜頭，孩子會更願意聽家長的。親子信任關係在，再慢慢糾正學習中的小問題會更容易。
同時父母也做好言傳身教。家長在客廳通宵打麻將、玩手機，讓孩子聽話去房間學習是不現實的。
當然，這只是大方向，說起來容易，做起來難，比如說好的事孩子就是不做，或者做幾天就沒動力了，怎麼辦？這就需要我們瞭解自己孩子、瞭解一些育兒方法，學會更好的方式去處理。