寵溺孩子的母親教導不出來孩子。

出自：《增長賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進行過重訂，很可能是清代民間創作的結晶。

原文：嚴父出孝子,慈母多敗兒。

釋義：嚴厲的父親教匯出來的孩子是孝子，寵溺孩子的母親教導不出來優秀的孩子。

對孩子培養大的格局也很關鍵，不觀世界何來世界觀，不閱人無數，何來人生觀！

剛好看到這個問題，我來回答下。

自古有句話叫“慈母多敗兒”。當然很多的家長覺得，孩子就應該"寬嚴有度"。不能過於"太寬"也不能"太嚴"，但到底是哪個在前面，哪個應該在後面？我具體說下。

首先，我們先說下先寬後嚴。有的家長覺得，孩子年齡不大，比較小，管理應該放鬆些，等長大了再嚴格管理。其實這是個很大的錯誤。孩子是越大越不好管。特別是進入青春期的孩子，想來很多家長應該深有體會。

那先寬後嚴有什麼危害呢。這主要是從培養孩子的良好生活習慣說起。如果前期太鬆，養成自由散漫的習慣，再嚴格管理，對孩子的身心健康會有很大影響。

其次，個人建議先嚴後松。為什麼呢？一方面可以讓孩子嚴格管理自己，養成一個自律的生活習慣，哪怕做不到，也要規規矩矩的。這是一點。另一方面，可以培養孩子的獨立性。孩子就會養成獨立思考的習慣。不管是幹什麼事，都不會過分的依賴他人，總是自己深思熟慮，這就是很好的培養孩子思維啟蒙的方式。

最後，我想說，孩子培養成材不易。這不是母親一個人的事情，父母的教育缺一不可。

現在的教育像是走進了誤區，報各種輔導班，買高價學區房，辭職陪讀做保姆，只為孩子考入名校，望子成龍。殊不知教育的目的不是分數，不成才先成人，培養孩子獨立的人格，良好的品質，堅毅的性格，優秀的能力，挫折教育才是重中之重，媽寶，巨嬰，啃老這些就是失敗教育的後果，考的再好又有什麼用，高分低能變成了常態，還不如做一個平平常常的一般人，好在一切正在改變，現在的輿論導向也在提倡給孩子減負，素質教育，高考取消加分等，相信慢慢會迴歸正途

嚴格教育沒有問題，但是要注意幾點：

1,嚴格的目的是什麼？是培養孩子自律和毅力，還是為了讓孩子服從你。

2,想要嚴格執行的事情是真正符合孩子發展的，還是你想要孩子去做的，比如你認為孩子必須要學習鋼琴，你認為只有學習學校課程才有用，孩子有個人興趣沒有意義，孩子喜歡寫小說就是錯的，所以嚴格禁止。

3,在孩子的學業或者生活上，事情本身是他自己的事情，要培養孩子能夠自己去安排，自己做時刻表，然後嚴格執行，而不是父母安排一個沒有經過孩子參與討論的時間表，要求孩子必須嚴格執行。前者我們培養的是自律，而後者是他律，我想你想要的一定是前者。

有一個案例，2歲的孩子在平衡車現場被媽媽訓斥和拍打，原因是孩子比賽倒數？這也是嚴格，但是這是我們不建議的方式。這種方式會有幾種結果：孩子會認為自己不行而慢慢抗拒平衡，不喜歡平衡車，進而因為這樣的教育方式而不喜歡任何比賽，害怕比賽，甚至學習等各方面都是為了不被打罵而學習，而不是因為快樂而學習。不是讓孩子多受挫才是真正的抗挫教育。