認為孩子寫作業慢，做事太磨蹭是很多少幼兒童的普遍現象，是一種生長髮育過程中的必然階段。

要改變這種習慣一般不能因自己生活工作中的心情而使用急躁的情緒對待。首先，有條件地讓孩子自由活動一會兒，緩解孩子心理壓力，但這種自由使活動時間不宜過長和過於劇烈，以免孩子感到疲勞而嗜睡，無法完成作業。

然後，許諾給予按時按質完成作業獎勵和沒完成的懲罰。

獎勵用以提高孩子的興趣和積極性，但獎勵不宜過高，以免成為以後的負擔。就象唱高音一樣，嗓子吊不上，無以為繼。而且質量只能要求相對較好，或者保持原來較好質量即可，以免孩子壓力過大而適得其反，況且來日方長，不能急於一時。

而懲罰則是讓孩子瞭解做作業的責任，沒盡到責任是會付出代價的。

當然，這種懲罰也可以用揍的方式，但得有分寸，也不宜過高，避免以後無法遞加懲罰力度。最後，一定要兌現獎勵和懲罰，讓孩子也養成言出必行的習慣。

這樣，以後即使不在身邊，只要孩子承諾了完成作業或做其它事情，不用監督，不用上心，孩子也是會去完成和做好的。

肯定不能啦！孩子的陋習能否改正就取決於你跟老家的教育手段，現在老師並不管那麼多，就完全取決於你的培養糾正方法了！

記得我的小孩在小學四年級前，一直是她媽媽陪著做作業，兩個經常因為作業做得慢在扯皮，孩子是越罵越鬥越興奮，有時候就喜歡這樣子；而孩子媽倒是越罵越惱火，只要稍有不從便怒火中燒。非常大問題，我稍加調停變成兩邊不討好。後來果斷跟孩子媽商量，不可以陪著做作業，必須讓小孩一個人自己完成，完成後再來檢查或者輔導問題。孩子媽一開始也覺得沒有用，不罵著肯定會更難搞，但在我堅持下，必須如此，也只能如此。從此小孩自己一個人做作業，必須在規定的時間內完成，如果沒有完成就會讓孩子媽罵、批評。因為孩子本來成績也可以，她本人也沒有膽量不寫作業，不完成不上交。所以一開始雖然會有點拖但終究是她自己獨立完成，到後來，也沒有爭吵，也不再興奮爭吵，就養成習慣了。

當時，剛開始時學習成績也有下跌，但也任由她，反正她自己也擔心。一直到六年級，也不再撥尖，但是上初中以後，因為習慣養成了，她會自己安排學習，會獨立學習，成績比小學一直在一起的同學都好。

不知道，有沒有參考？

孩子寫作業慢，做事磨蹭，造成這樣的原因可能是作為家長管的太多，家長過度包辦對孩子的影響就是孩子不能獨立寫作業，不能獨立學習，甚至不能獨立生活。

第一點首先你要學會放手，不僅再學習上放手，生活上也要放手，教會孩子獨立生活獨立學習

第二就是要充分的信任孩子，相信孩子自己能完成，你把孩子看成天才他就是原本具足的，根本不用輔導，如果你把他看成一個什麼都不會，什麼都要教，不催不寫作業的孩子，那你就不會信任他，所以給孩子定位也很重要

第三要學會和孩子溝通，告訴孩子學習是你自己的事情，媽媽也有媽媽的事情，在引導孩子的過程中，心態要平和，情緒要穩定，孩子之所以對抗都是對抗的你的情緒，你越打罵他越對抗，而不是對抗你催他寫作業，除此之外，家庭氛圍也很重要，如果家長能作出學習的榜樣，也可以潛移默化的影響孩子