同學之間打仗都受傷了，那有什麼辦法呢？如果受傷嚴重，就必須追究學校的責任。因為在打仗時，校方為什麼當時不制止？不可能不爭吵，上來就打。這裡面必須有個過程，打仗時應該有同學在場。這時老師或保安及時制止不可能受傷。如果老師、保安制止了，而且制止不了，那就各去看醫，誰也不能給誰陪。

希望我們的家長能負起教育責任，自己檢討，不能把問題擴大化，過後他們還是同學。

處事要往好裡處，事情發生了，就讓大事化小、小事化了了。回過頭再去好好教育自己的孩子。

這就是很好的辦法。

孩子被同學打，一般情況下應及報告老師處理，不宜把矛盾擴大。若然被打者還手，互相打起來，雙方受傷，各自去醫院治理，各自的費用各自埋單。

每個孩子在成長過程中都需要朋友，當然也會與朋友發生爭執，甚至打架，這就需要老師和家長的做好預防工作。每個人在成長路上都會因為自我的需求與他人的衝突，而與人發生爭執，甚至打架，這屬於生物進化的正常現象。在原始社會，力量大是生存能力強的重要標誌。現今，文明社會物質條件已完全能滿足所有人的需求了，但是在某一時點還是會出現競爭的狀態。

對於同學間的矛盾該如何化解呢？

1、制定規則

現代教育體系已經進化有百年曆史了，各種規章制度也已經非常完善了，但總體而言缺乏關於孩子之間糾紛的處理指導規則。這項工作幾乎由每個老師或學校自主處理，由於缺乏集體意識。所以，在整體教學規則和校規上只有禁止衝突，這對化解孩子們之間可能存在的潛在衝突是不利的。實際上在應對孩子們日常衝突時，會有很多現代、文明的解決辦法，比如來一場定題目的演講、背誦同一篇課文、來一場體育比賽......這些方法都能很好的化解孩子之間的摩擦，問題是需要讓孩子們明確知道有這些方法。

2、促進孩子之間的交流

衝突的本因就是交流少，資訊不對稱、相互猜疑。作為在校學習的孩子，誠信教育是最關鍵的內容，老師和父母應引導孩子們在彼此學習交流過程中誠信相待，不猜疑對方的意圖。做到有問題就直接向對方請教或者質問，不要將問題擠壓在內心生成矛盾，最終爆發衝突。

父母在與孩子的日常生活中，要多引導孩子“找朋友”，與不同的同伴相處，練習為人處事之道，瞭解人與人之間交往的邊界。人生是有情感的，情感之間的交融力量是相互的，您給予對方微笑，對方也會同樣以微笑回饋您；您給對方冷眼，他自然也不會正眼看待您......生活中擁有了充分的情感體驗，才能遇事不慌、不急躁、不做出過激行為。

3、樹立榜樣

世界上有一種最強大的力量，那就是榜樣之力。老師和父母對待孩子的中心任務就是“立德樹人”，基於這個目標，老師和父母都應從自己的生活、工作出發，給孩子們做好榜樣，做與鄰為善與鄰為伴的榜樣。

小孩子打架，如果造成傷害，就得按具體情況處理了。因為小孩子未成年，在學校由學校監護。由於監護失當，學校要負完全責任，治療得由學校負責。傷，治好後，對小孩犯錯再按校規處理。