設身處地想，一個乖巧可愛，聽話的孩子；一個只知道搗亂和你作對的孩子。你更喜歡哪個？別說你都喜歡，因為我知道你做不到，尤其是長時間相處後。

老師只能說職業原因，更專業的去愛每一個孩子，儘可能的留意到每個孩子，但是人無完人，請讓孩子爭取做到人人喜歡，而不是抱怨無人憐愛～

老師為什麼會偏愛學生？我來回答一下。

因為老師也是人，所有的人都會有自己所偏愛的人事物。比如說有人偏愛強者，有人憐惜弱者。再加上老師這個職業，勢必會喜歡刻苦學習，紀律好，有良好的意志品質，勤奮的學生。

記得我上學的時候，有一位老師跟我說過：“你要用勤奮打動我。”直到今天，這句話一直激勵著我，是老師告訴我要勤奮上進，這不僅能贏得尊重和認可，還會贏得愛。

從古至今老師都會有偏愛的學生，有的老師會偏愛生活上有困難，學習上有困難的學生，給他們更多的幫助，這也是一種偏愛。因為老師知道這個同學不止是需要幫助，他還有進步的空間。

根據我的經驗，說點擴充套件的想法。偏愛學生的老師或者被偏愛的學生，都可以正面思考這件事情。如果你被老師偏愛，是你很優秀，或者是你有可發展的學習空間，進步空間。老師才會偏愛你，你也才會被偏愛。如果是不被偏愛的學生或者是家長，其實也可以正面理解這件事情。你可以透過努力和勤奮打動老師，讓老師也對你偏愛。這也是自我激勵和家長激勵學生的一個好辦法。不需要一個同學所有的地方都很優秀，只要有一兩個閃光點，老師一樣會在某時某刻對他進行偏愛。大多部分老師即使有偏愛的學生，還是會對其他的同學公平公正對待的。

最後，祝每個學生都可以用勤奮，踏實打動你的老師，自愛，自強而被偏愛！

教師要平等對待每一個學生，不能把學生分為三六九等。

偏愛成績好的學生，不利於孩子的身心健康成長，會讓學生受到不正確的價值觀影響，會讓部分學生驕傲，而讓另一部分學生自卑。並且，這種行為也違反職業道德的要求。

教師要一碗水端平，不能因學生的成績、家庭背景等區別對待孩子，堅決遵守教師職業道德規範，關愛、尊重、平等對待每個學生。

那麼面對一個學習好的而且聽話的學生和一個不好好學習不聽話的學生，你會偏愛哪一個呢？想想看，一邊守紀律，聽指揮，班級的成績，競賽，各種事情都幫你爭光，另一邊天天搞點事情讓你頭疼肝疼心臟疼，換位思考一下，老師也是人，要是我自己的孩子，我早動手了。

其實你慢慢的會發現，當你任課時喜歡的學生，往往走出學校會很快把你忘掉，因為他們覺得自己的成功不是老師的幫助，而是自己的聰明。 而你不喜歡的那些調皮、不愛學習的孩子，如果你給予他們多一些幫助他們會記得你一輩子的。許多年之後，在路上遇見，打招呼的，也都是這些所謂的壞學生，至於那些好學生，大多數或許已經忘記了你是誰了。當然，也有二十年後照臉上糊的，當然，那個老師也做錯了，但是單單從打一個老頭來看，這位好漢乾的有點那啥了。 在此勸告一些老師，可以不愛，但不要傷害，一碗水端平就行了，不然小心過幾年有專門打老頭的。

因為那老師可能喜歡性格好、成績好的拉，當然有的會偏心，但有的老師很公平實話說，其實所有的老師都一樣，都愛偏心，有誰不會去喜歡班上最完美的孩子呢？

老師也是凡人！誰不喜歡聰明、懂事、有禮貌、上課認真聽課，按時完成作業，成績好的學生呢？難道讓老師偏愛那些不愛學習，上課經常吵鬧、搞小動作、講話，學習成績一塌糊塗，不懂得尊敬師長，團結同學的學生嗎？我覺得，作為一個老師，只要不歧視差生，對優秀學生偏愛，無可厚非！

就像你交朋友一樣，不可能所有的人都是你的朋友。你會有喜好，有選擇。只有跟你合得來，感覺交往比較舒服的人，你才願意交往。老師也一樣，除了跟學生溝通交往，老師還有非常多的工作要做，所以不一定是學習成績好的，只要是對班級有貢獻，學習或各方面活動都積極的，能夠幫助老師減輕工作量得，老師都會喜歡。

每個孩子都不一樣，各有差異。老師會偏愛學生這也是肯定的。

我覺得其實那些老師不喜歡的孩子，每天讓老師頭疼的孩子，老師會花在他們身上的時間最多。然後就是老師老師偏愛的孩子們，最怕的就是天生比較內向，每天在班裡坐著不說幾句話的那種學生，因為學生太多，老師根本注意不到他們。

所以我覺得孩子從小時候就應該被引導要開朗大方，從小被引導發表自己的看法，去展現自己的喜怒哀樂。

老師會，肯定會，我教了三十多年書，當然有些偏愛學生，就自己家的幾個孩子，也有偏薄，只是大都老師偏愛守紀律、有禮貌、愛學習的學生，但也很少有老師特別針對某學生，對這學生不好，有意為難這學生，這種現象可能極少極少的，老師都有自的良知。

看到這個題目，我覺得提問者一定不是老師，老師這個職業和其他職業不同之處就是面對的不是產品，而是活生生的人，除了正常工作之外還有一份情懷在裡面。要說偏愛都應該偏愛那些學習好、紀律好的孩子吧，因為他們讓老師可省心了，但是事實卻不是這樣，老師反而把更多的精力放在了那些所謂的差生身上了。到底偏愛誰呢，其實老師對每個孩子都是一樣的。

這個很正常。就像一個家庭裡有幾個孩子，父母都有偏愛某一個呢！不過具體要從二個方面來分析。

從孩子角度。每個孩子都有個性差異，不同的氣質特徵，然後表現出來的性格特徵，處事方法方式為不同，那結果導致老師，同學對他的認識印象就不同了。

從老師角度。每個老師也有自己的性格特徵。老師的個人喜好，偏愛的性格特徵不同，那對孩子當然就不同了。

反過來問，為什麼家長會偏愛某科老師，或者學生會偏愛某位老師。其實道理是一樣的。老師管著幾十個學生，學生性格不同，但受大多數學生喜愛的肯定是優點多多的孩子，例如聰明有禮貌，熱心幫助他人，成績優異不驕傲等等。

是學生，老師都愛。不過，偏愛幾個特定學生，也是可以理解的。

家長望子成龍望女成鳳。

老師也希望自己的學生學有所成，考上好的高一級學校，為母校增光，也給自已的辛苦教育教學做個證明。

所以，學習好，乖巧聽話的學生，會得到老師的多一些偏愛。這種學生，有培養潛力，寄託了老師的希望。而且，這類學生往往比較有能力，在班級管理，學習管理上，還能幫老師忙，成為老師的助手。

一些學生，看到老師多偏愛某些學生多一點，覺得不公平，就弄一些麻煩出來，想引起老師關注。從心理學上說，可以理解，卻不可取。

為什麼老師會偏愛學生，針對這一問題我認為：

每個人都有自己喜歡的人或事物，老師也不例外。老師對某一個學生會不會偏愛，也許取決於這個學生是不是學習好，是不是聰明討人喜，是不是樂於助人………

但我認為最重要的一點取決於父母，現在每個班級都會有班級群，老師會在群裡發一些通知或佈置一些作業。記得有一次女兒的班級群裡，一位家長在群裡叫板老師，原因是上課時她家兒子在課堂上玩橡皮，被老師收走了。就像這種家長就算你的孩子成績再好，再聰明，老師也不會喜歡吧！

老師對每個學生都是一樣的關愛，只不過是對學習不好的學生嚴厲些，有時就會給人一種錯覺，感覺老師會偏愛學習好的學生。

其實，凡事都是相互的，某個學生喜歡老師多一點，老師也會愛這個學生多一點！