宏觀看，成為一名教師，就相當於有了一份穩定的工作，每年還有兩個月的假期。但是微觀來看，這份相對於穩定的工作中，有著許多心酸與無奈！

現在的大環境裡，老師在教育學生的時候，根本就不能正常的管學生，深了不行淺了不行。要知道，這無異於在溫室裡養花，這樣教育出來的孩子或脆弱或畸形，怎麼能經得住大風大浪，為啥總是有學生跳樓，喝藥的新聞？這和現在的教育理念教育形式分不開。

真的希望有關部門和輿論導向能夠重視這個問題，讓我們的教育正常化！這才是對孩子們真正的負責任！才是對孩子真正的好真正的愛！！

問題的內容是當老師可以得到什麼？在今年教師節剛剛過去幾天後提出這個問題，我真的有很多很多敢想想要發表。

左老師把這個問題分成兩個方面分別來給與回答。

一，昨老是先說在中國目前當老師的物質待遇方面兒，也就是說工資待遇方面和社會地位方面。中央權威部門兒已經公佈了，教師在全國職業工資評定中已經排在第17位。還是第七位我沒幾清楚。但肯定很靠前。這就意味著在中國目前就業的500多個工種裡，教室的社會地位和工資待遇遙遙領先。全國有將近1700萬的教師隊伍。支撐著我們國家小學幼兒園到初中到高中到大學到研究生到博士生的教育工作。

題主問的問題是當教師能得到什麼？嗯，我只回答了就是能得到工資。顯示有點兒不是題主要表達的意思。梯足可能反問我左老師幹什麼行業沒有工資呢？我認為題主的反問是完全正確的。所以左老師才要回答下面的第二個問題。

二，精神層面，老師究竟都能得到什麼呢？首先肯定目前中國社會對老師都是十分尊重的。抖音和一個社會公共場所。甚至是婚禮啦。孩子過百日啦！喬遷之喜參加慶祝宴啦！只有朱斌朋友介紹，某某某是老師的時候。眾人，投以羨慕震尊重的目光。這座位我本人的一個業餘老師的身份就深有體會。更重要，更重要的是老師當他。即將退休後，用非常熟悉的一句社會語言，那個時候他一定是桃李滿天下了。他校的學生中什麼樣水平的地有幹什麼職務的都有，有錢沒錢的比比皆是。下面兒，卓老師舉幾個典型的例子供大夥欣賞。中國某首富。回憶家鄉省親，當看到自己的小學老師的時候，首先問到老師你現在住在哪裡？老師告訴他我住在縣城裡。貸款買房，現在還有分期付款的。就問老師住多大面積的房子。當老師告訴他住多大面積的房子，而且還有貸款後，該首富當即向隨從人員告訴。老師這套房子全部免費。其房款費用全部由我公司承擔。試問如果這個老師不教出這樣的學生，能有這樣的回報嗎？

中央電視臺報導。在2016年的教師節上，中國科學院某院士。直接像他的中學老師。表示親切致敬。對老師說。沒有你的教誨，我不會有今天的成績。想想身為中國科學院的院長。能說這樣感人肺腑的話，就是的職業和總重高啊！請問體屬朋友。如果你是一位教師，還想要得到什麼呢？

上述回答僅是左老師的個人意見。與有不對的地方，請朋友們給予指出，讓左老師能有更好的進步空間。 再見，祝你愉快。

一份穩定的工作、兩個假期。和許許多多的粉筆灰，比你的學生的汗毛總數還多。

如果沒有雄心壯志，當老師也是一個不錯的選擇。