只要孩子自己沒有放棄，成績如何，我都能接受。

去年，孩子進入了重點高中的實驗班，從最初入班成績12名，一路考試，一路下滑，至年底已經變成了倒數10名，每次考試成績出來，孩子都會哭著打電話說，我已經很努力了，為什麼還會這樣啊！

孩子非常努力，兩週回家一次，還要學習到凌晨一點，科目太多，課程難度增加，理科成績一直沒有找到合適的方法，面對這麼努力的孩子，作為一個家長，你有什麼理由不接受她的成績！

也許正如書上說的：不出意外，我們的孩子最終都將變成普通人。

是的，正視孩子的普通，接受他們付出的努力，力所能及的鼓勵，盡最大能力幫助，作為家長能做到的就是這些。

很慶幸的是，在3+3分科後，孩子的成績又慢慢的提升，謝天謝地，在她跌入谷底的時候，我沒有指責，沒有放棄，因為她永遠是我最愛的孩子。

成績起伏是多少沒有定論，應該按平時大部分考試成績情況而定。

一種情況是成績本來就優秀，平時起伏就不大，在初中幾年裡大都穩定在九十分以內(都按百分制計),很少下九十分，對於這類學生，起伏範圍就在十分以內吧；

第二種情況是成績中等的，有時候考到九十幾分，大多數都在七八十分，那麼這類學生，要求考上九十分左右，但能接受的範圍就應該在二十分左右浮動，也算和平時大部分時間考的差不多；

第三種情況是成績差的學生，這類學生就沒必要讓他浮動，特別是極差的學生。這類學生就讓他自然的考吧，能考多少是多少，考得比平時好予以表揚，考得差情理之中，無所謂。家長有什麼辦法呢？家長也盡了力了，自己不努力或自己就不是讀書的料，以後的出路只有看他自己有什麼特長了，或今後再學點技術，能夠自食其力，能夠養家餬口就好。

所以說，家長能接受的浮動範圍是因學生自己的情況來定的，不可能有一個標準答案。

也許有時候家長真的不能接受孩子成績的起伏，尤其是高中以後，特別是高三。

我高中的時候一直是在重點班，重點班也都是學校的佼佼者，高一高二我的成績一直還算平穩，沒有什麼大起大落，但是到了高三，可能因為壓力的緣故，我的成績出現了大幅度的起落，每次起落都是媽媽最揪心的時候，有時候臉上也會呈現略微的不高興。但是對於自己成績的起落我是沒有灰心的，我會反覆的找原因，問自己，最終也是一個還不錯的成績。

接不接受能咋的？不能埋怨，抱怨。要鼓勵支援，肯定。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。

排名前十的省重點高中，年級前300名是我能接受的成績。因為他們學校近六七年，總分600分以上的大約就是300左右